常州市北环路小学在信息技术与学科的融合路上走过了几个年头，在这悠悠岁月中，北小人致力于发展着具有北小特色的数字化学习之路、信息技术与学科的融合之路、数字化环境下学生全面发展之路。在这条路上，北小人分学科进行着教学研究，而每当各学科有疑惑、有收获之时，学校就会在全校层面展开大教研活动，或释疑，或分享，希望通过这样的活动，让数字化技术与学科的融合更能够为学生的发展提供更大更宽广的舞台。

5月20日，一个有爱的日子，在这个美好的日子里，下午三点半，北小四楼电教室如火如荼地进行着分享式主题大教研活动。

本次活动由数学组负责，在吴教导简单的开场后，开始了本次活动。首先由四年级年轻小将王娴老师和她的二班学生们一起为大家展示了数字化环境下的苏教版小学第八册内容《三角形的分类（按角分）》。

课后，由数学组的年轻骨干胡娴、刘娇两位老师和同级部的方校长对这堂课进行了点评，其中，胡娴老师认为：王娴老师的课堂教学活动都是建立在以生为本的基础，没有为了技术而技术，所有的平台运用都是恰到好处，将学生的积极性大大地激发，数字化技术的运用简直是画龙点睛之笔。而刘娇老师则认为：王娴老师的教学理念已经发生了根本性的变化，她的课堂教学中，已经把学生稳稳地推向了台前，把展示的时空都留给了学生，而自己则稳稳地退后，只是起到一个引和导的作用。一节课，就在王老师张弛有度行云流水间水到渠成了。同级部的方校长则结合着课堂教学着重从数字化平台方面进行了点评，她从资源 • 生成、互动 • 交流、合作•成长和比赛•共赢方面进行了点评，本节课中的讨论板传递出了师生、生生的关注、尊重、欣赏、展示、质疑，阐释，这样使得所有的学生都参与到学习中来，发展了学生的元认知能力。教师在学生自主学习的过程中，还适时的进行了鼓励和点拨，从学生的意见和建议中，帮助学生进行提升，支持了深度学习的开展。而且，课堂学习活动中学生们还进行了小组合作学习，组员们全员参与，各司其职，取长补短，小组里有大风景。在此过程中，学生的信息素养、自我探究、合作交流、分享提升、生态评价等能力都得到提升。而本课中使用的擂台赛功能，使师生从对传统课堂的评估走向了可视化的数据呈现，通过让学生当堂练一练，当堂统计数据，生成反馈结果，把握全体学生完成的速度、效度，及时调整教学，同时也可对学习困难学生及时提供帮助，进一步提高学习效率。

最后，由王校长作总结陈词，王校长首先肯定了王娴老师的成长、进步：理念更新，技术加强，学生活跃，师生都享受到成功的乐趣。他还希望王老师在今后的课堂堂教学中不仅能够把握好重难点问题和教学目标的达成，对于细节问题也要关注，因为学生面前再小的细节也是大事，我们为了学生的发展，需要一切精益求精，什么都不能忽略！

本次大教研活动让所有老师都明白：课堂教学之前备课必须精加工，课堂教学中理念必须生为本，平台技术运用必须恰到好处，一切为学生的发展和提升！