北环路小学的刘娇老师执教了《年、月、日》一课，在互联网环境下，运用我校自主研发的“乾景”数字化学习平台，坚守数学学科特性，改变教学模式，从学生的学出发设计学习活动，为学生的自主学习、互动学习、合作学习提供了展示的舞台，使数学课堂学习更生动、更个性化。 

    课前先让学生进行预学，学生通过预习结合自己的生活经验形成了富有个性的预习单，有的用思维导图表示，有的用表格的形式表示，有的用列举知识点的形式表示。课上针对学生整理的知识进行探索验证，利用万年历这个小软件学生学会了看年历，并在查阅年历的过程中验证了每月的天数，知道了大小月，用自己的方法记忆大小月。在游戏对口令中加深对大小月的记忆。利用每月的天数学生计算出每年的天数并将自己的方法推送到讨论板中，同学们在讨论板中查看各种学习资源，并作出评价，对好的方法进行点赞，生生互动、师生互动使学习更主动更有效。最后的擂台赛，学生兴趣盎然，在线练习，提交数据，及时反馈，使练习更有趣更高效。 

    我们的课堂因为有了互联网，有了信息平台的支持，不再仅仅局限在教室里，使得课内与课外全面打通，传统教学与线上学习优势互补，使技术与学生、技术与学科、技术与学习更深度地融合。