让传统节日文化走进语文课堂

民族传统节日是五千年民族文化积淀的产物,是民族精神的瑰宝。让民族传统节日走进小学语文课堂,培养小学生对传统节日文化的兴趣,体验历史文化的经久魅力,提高学生的语文素养，是我们必须做的事。

北环路小学二年级级部围绕课文《传统节日》进行语文课程传统节日的拓展研究。前期，老师带着孩子们收集传统节日的相关的故事、传说，诵读与这个节日相关的文学作品，亲身体验每个传统节日的风俗等。学一学有趣的小儿歌和古诗，讲讲故事，写写踏青日记，画画过年场景，孩子们很感兴趣，这些都很适合二年级孩子的年龄特点。学生在主题实践中感悟传统节日、享受实践中的快乐，感受中国文化的传统底蕴。

6月5日，二（2）中队的孩子们以小队形式来汇报自己喜欢的传统节日，表演、唱歌、讲故事、背诗、念儿歌，形式丰富多彩，孩子们兴致高涨，尽情展示他们的研究成果。师生资料交流分享，加深对传统节日习俗的了解。在小队学习、汇报成果、教师小结的学习方式中，创建了生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了构建自主、合作、探究的学习方式和师生平等的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了民族自豪感，提高了学生的语文素养。

随后，为了迎接6月7日端午节的到来，孩子们在家长志愿者的指导下学习包粽子，体验传统民俗文化。他们很新奇、认真地卷粽叶、包粽米、系粽绳，个个热情高涨，专注投入。一双双忙碌的小手穿梭在一张张翠绿的粽叶之间，时不时有孩子惊喜地叫道：“我终于包好一个粽子了！”“我已经包了3个粽子啦!”孩子们包的粽子虽然没有大人们包得好，不是叶子没包好糯米露出来，就是绳子没绑住粽子，但看着桌上一个个大小不一、造型各异的“特别”粽子，孩子们还是成就感十足，逢人便炫耀自己的学习成果。家长们也表示很乐意与孩子们在一起，感受端午节的温馨融洽。

整个活动过程，洋溢着欢乐、幸福、祥和的节日气氛，其乐融融。通过让孩子们亲身参与、动手，体验、感悟中国传统节日文化的魁力，让孩子们在传统文化的熏陶下健康成长，感受到中国传统节日文化的真正意义所在。