疫情之下，北环小学师生都居家学习。此时，好消息传来，江苏省中小学教学研究第十四期课题目录公示，北环语文组申报的课题《素养立意的小学语文阅读能力进阶测评研究》立项啦！课题组成员老师喜悦之情溢于言表。

3月最后一天，课题组全体成员隔屏共研，利用腾讯会议线上工具，部署下阶段研究工作，并对前期文献研究、理论学习做交流汇报。

课题组长沙可老师首先对成员进行了分工安排。从建立课题网站，设置网站栏目到各部分负责人都进行了细致安排，为课题成员做了每月、每学期的学习安排，也布置了近阶段的研究任务，进行北环小学学生语文阅读能力及评价现状的调查研究，把研究任务化整为零，化繁为简，为逐步落实提供保障。

课题研讨活动的第二部分，老师们就前期的理论学习分析了自己的学习收获和感想。副组长恽亚青老师就课题的核心概念进行了专业化理解，其他老师也轮流表达了自己看法。陈惠英、郦超楠老师将理论文献和教师一线教学内容进行有机联系，提出了切实可行的研究建议，金静老师将自己在外文网站习得的研究心得和大家分享。黄佳和汤路老师结合了低年级语文去纸笔化综合评价的做法为进阶测评提供了新的思路。邱毓老师明晰了本课题的研究核心目标——完善语文阅读能力评价机制，培养学生阅读能力，为学生终身学习服务。宋子吉老师自己找到契合的学习资源，给大家进行了一次理论学习培训……一线研究老师的思考碰撞出了智慧的火花。

最后，牟文娟副校长高度肯定了我们的这次线上研讨会的价值，也提出了“研究闭环”理念，希望我们围绕研究的关键立意做实做深，从理论走向实践，形成校本化的研究成果。

课题研究组成员齐心协力的研究共识，专注学习的研究态度，共研共思的探究氛围赋予了课题研究的意义，也坚定了课题的研究脚步！