近日，教育部印发了《义务教育课程标准方案和课程标准(2022年版)》，它为教师的课堂教学提供了依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。为了真正将新课标精神落实到教育教学实践当中，提升教师专业水平，把握新修订的课程标准的新理念、新要求、新变化，北环小学语文教研组组织一系列专题学习，从理论研读到专家解读，再到课堂实践，希望每位教师更新理念，与时俱进，提升教书育人能力。

1.专家引路，解读课标新方向

  观看新课标专家直播讲解视频发出后，学校号召语文老师第一时间观看和学习。了解新课程的变化与核心理念。专家从“指导思想”“语文学科素养”“课程内容”“教学建议”和“主要变化”几方面内容进行解读，有提纲挈领之感。语文老师积极观看学习，在视频学习过程中在语文群里相互探讨，加深学习理解。

2.理论学习，细读年段核心目标

有了专家解读的引领，教师们再读新课标内容，更加明朗和清晰。教研活动理论学习时间，各备课组老师细致对比了新版课程标准与旧版课程标准的不同变化。结合本年段的教学内容和要求，再次细读新课标，明确各年段不同维度的目标要求，并且思考讨论如何将新的要求落实到课堂教学活动中去，调整教学任务和教学内容。在学习和研讨基础上，老师们做好理论学习笔记，将思考进一步深化。

3.课堂实践，共研共成长

   2022年5月18日下午，语文教研组课堂教学活动如期开展，本次活动再次聚焦新课标，以”学习新课标，践行新理念“为主题。青年教师杨启春老师执教了三年级课文《慢性子裁缝和急性子顾客》，呈现了一节精彩纷呈的语文展示课。

   课堂上，杨老师目标明确，着眼于“复述”这一中年段语文关键阅读能力展开教学，在大任务的引导下分解细化目标，给学生提供复述的支架，给予明确的评价标准，引导学生逐步掌握“复述”的能力要点。整节课思路清晰，教学过程流畅、清晰，充分体现了“教师引导、自主学习、合作探究”的教学策略和组织。

   课后，语文老师围绕“新课标”的落地进行了评课，也提出了课堂改进的意见，从识字写字目标的落实角度出发提出生字词教学不可忽视；从核心素养思维能力提升角度提出重组教学内容的建议……对标课堂教学，新课标的学习更加有章可循。

   人无完人，金无足赤，作为老师的我们也一样，学习的道路没有终点，新的教育改革征程即将启航。北小的语文教师们一定认真学习、刻苦钻研，为新课标的有效落地和开展高效课堂保驾护航。课标引领，砥砺前行。教无定法，学无止境。今后的教学中，新课标理念必将耕植于每位老师心中，生发于每节课堂。