本学期，我校将以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。

      一、坚持“以人为本”，切实提高团队效能

      进行岗位设置与人员分工。按年龄、学科、职称结构配齐教师队伍，选拔优秀骨干教师充实行政队伍。充分考虑每一个教师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功。

      二、坚持“以德立校”，创建文明和谐校园                                       

（一）加强队伍建设，全面提高管理水平

1、围绕 “做一个智慧型的辅导员” 开展主题培训活动，每月底召开1次辅导员工作例会，通过学习理论，互动研讨，努力提高辅导员的班级管理水平，争做智慧型的辅导员。

      2、利用各级德育、少先队名师工作室的带头示范作用，借天宁区班主任青年营、骨干营、品牌营等阵地，全面提升班主任的综合素养。组织开展文明礼仪主题队会方案设计、主题队会观摩、微视频制作等竞赛，选拔优秀班主任参加区首届班主任（辅导员）基本功比赛。

3、结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订星级中队考核制度，最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

（二）加强阵地建设，优化少先队管理工作

1、充分发挥校会、班会、晨会、队会、红领巾广播站、黑板报的作用，做到正常化、有序化。校会做到主题明确，内容生动；班会、晨会更注重针对性；队会、红领巾广播站体现队员的主体参与性，成为他们展示的平台。

2、切实发挥家校通、班级网站、QQ群的作用，增强家校之间的沟通和交流。继续开展家长进课堂活动，优化教学途径，开辟家校合作新路。

3、构建校内外德育网络，利用校外活动基地切实组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

（三）加强常规教育，培养文明礼仪标兵

      1、结合《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，开展“争当文明礼仪标兵”的系列活动，带领全体队员学习“八礼四仪”，狠抓一日常规评比的检查、督促，约束同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过绘本创编、队课设计等活动促进学生良好行为习惯的养成，在学习和体验中，做一个文明有德之人。

2、本学期将继续开展班级文化建设，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人功能，各班级既要有统一的规范，又要发挥各自的创造力，做出自己班级的个性。丰富和完善班级网站，全员申报参加区第三届“我爱我班”班级文化建设展评和“十佳班级网站”的评比。

3、加强红领巾服务队员执勤力度，充分发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录，做到周周检查评比。同时健全少先队工作，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

（四）开展多样活动，丰富校园文化生活

1、精心组织策划“中国小公民，胸怀世界心”小公民实践体验系列活动，争做“快乐、懂事、阳光、智慧、能干”的小公民。根据学生年龄特征，每月分年级分主题开展“我有一双小巧手”实践竞赛活动。全员参与，培养学生各项生活技能，人人争做“可爱北小人”。

2、在毕业班学生即将离开校园之际，组织开展“最美毕业季”系列活动，回顾小学六年校园生活,抒写惜别之情并立下美好志向。

       三、坚持教学常规管理，提高教学质量

      （一）改善教研活动方式，促进日常化研究学校教研组是学科建设的主阵地。为了让校本教研更加深入，使其更贴近教师实际，促进学校个性化实践与研究，切实提高课堂教学的实效，本学期学校将进一步改善各教研组的活动方式，促进日常化研究。

1、加强理论学习，提高教师理论素养

A、学习课程标准，研究新课标、新教材是不变的主题。本学期将继续学习王林老师编著的《小学数学课程标准研究与实践》一书，并组织教师相互结合自身的教学实践交流学习心得，以新的教学理念来指导教学，探索新课程标准下的课堂教育教学规律，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

B、自主推荐，实现理论共享。各教研组为进一步体现理论学习的实效性，除了教导处推荐篇目外，将由教师自主申报，围绕课堂教学中的实际问题或上学期期末检测中存在问题进行专题讲座或研讨，以实现理论知识的共享。

2、加强数字化常态课的研究，改善教与学的方式。本学期我校的数字化学习在原有的基础上有了新的调整：

A、扩大研究范围。由原来只是五年级师生的参与扩大为二、四、五年级师生参与数字化学习研究中来。

B、常态化教学研究。实验组的老师要求做到“任务驱动”模式的备课、每周一次常态化课堂教学研究、数字化理论学习、实验组老师相互之间互相听课，共同提高，各教研组将定期对研究进行阶段小结，确保研究的过程有效性，同时及时上传活动资料至数字化课题网站，做好课题资源建设。

3、加强课题研究，提高教师教科研水平。根据各学科特性，组织教师积极参与课题研究。

目前语文教研组有市级课题《数字化环境下优化语文学科教学的研究》和区级课题《基于课堂的小学生语言发展的实践研究》正在有条不紊地开展过程中。数学教研组的省级课题《基于天禾数字化学习平台的数学探究性学习研究》已经通过开题论证，市级课题《小班化环境下数学体验学习的实践研究》已通过中期评估，本学期将进行深入研究。

本学期将根据课题内容，把探索任务驱动下的小组合作学习模式作为本学期教学的课堂教学研究重点，积极开展校本研究。并组织教师进行微课程培训并合作完成微视频的制作。每一个课题负责人将积极组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。针对课题研究的目标，立足课堂勇于实践，发现问题，研究问题，解决问题，做真研究，有效研究，同时积极撰写研究心得论文，进一步提高教师的教科研水平。

（二）完善学科质量体系，注重专题性调研

1、加强教学常规的管理，向常态工作要质量。本学期学校将进一步规范教师的教育教学行为，强化常态工作的质量意识。加强教师教学常规（备课、上课、作业批改、学生辅导、评价考核等）的检查，经常深入课堂，了解、检查教师的教学工作情况。加强课程计划的执行和管理，要求每位教师严格执行调代课制度，不随意私自请人代课或挪用术课。

2、加强专项性调研。本学期将每两周进行一次常规专项调研，调研形式多样：

A、对各年级、各学科进行阶段质量调研或专项调研。教导处将仔细分析上学期的期末质量调研情况，对相关学科、班级、教师作跟踪调研。加强对薄弱年级、薄弱班级的质量监控，并针对调研情况组织教师进行评析、反思，针对发现的问题进行及时有针对性的教学改进。

B、深入课堂听、评课，进行常规课堂调研，通过调研，关注教师的教学行为、教学理念、对学生的管理等，关注班级的学风和班风。教导处对调研情况建立档案进行对比分析，以便及时发现问题、解决问题，从而促使各班、各年级、各位老师教学质量得以均衡发展。

（三）关注教师素养提升，完善教师素养结构

本学期教导处将加强关注全体教师的师德和教师专业素养的提升。

1、树立全面的质量观。学生各有千秋，教师不以分数作为评价学生的唯一标准，要关注学生德智体美劳的全面发展，特别关注特殊学生的教育与辅导，对这些学生更需要老师的耐心与爱心。

2、加强青年教师的培养。本学期教导处将继续加强对我校潜力团队青年教师的培养，加快培养青年教师的步伐，把“磨课”、“上课”活动当作培养青年教师的途径，同时把师傅、专家请入课堂，对青年潜力团队教师的进行课堂教学的指导，通过不断的听课、评课、磨课的训练中，使青年教师的到锻炼，提高我校青年教师的课堂教学能力，提升自身教育教学素养，以求让他们进步得更快更好。校行政也将实行推门听课，以加速青年教师的成长。

3、以赛促训，以评促研。本学期将继续组织青年教师参加各级各类比赛，学校将把培训与比赛相结合，先培训，再比赛，以赛促训，以训促长。语文组本学期35周岁以下的青年教师将开展古诗词大赛。以《小学生必背古诗70首》为本，开展背诗活动，让全校老师熟悉古诗词，熏陶自身文化修养，更好地为学生服务。同时，结合区相关培训内容，语文教研组还将围绕考场作文、粉笔字书写、课文朗读和编讲故事这几项内容开展每月一次的培训活动。数学教研组进行潜力团队“教学实例评析”练习培训，并邀请专家进行点评与指导的活动；对教研组教师进行微课程培训及微视频制作培训，组织教师两人一组合作完成一个微课程作品，以进一步完善教师素养结构。

（四）开展学科系列活动，提高学生综合素养

为提高学生综合素养，本学期学校将依托各教研组，根据各学科特点、教材内容等元素开展丰富多彩的学科活动。数学教研组将举办北小第五届数学节，英语教研组将开展英语节活动，语文组联合教科室围绕主题“读写绘秀和谐之美”开展阅读、创编等系列活动，打造学校特色，提升学生语文素养。

四、加强安全工作，让平安永驻校园

（一）开学伊始，召开全校家长会，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

      （二）广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

    （三）定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

      （四）强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

五、加强后勤服务，改善办学条件

      （一）严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。

      （二）继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。