回顾本学期的学校工作，紧紧围绕区工作的指导思想及学校三年发展规划和工作目标，以课程视野下数字化常态课的转型为主要抓手，以聚焦学习活动的设计与展开为重点突破，聚焦基于学科核心素养及关键能力提升的课堂教学，并在此过程中促进教研方式的转变和教师的专业成长突出工作重点，规范工作细节，不断增强研究、指导、服务和管理的能力，并且结合学校的重点工作互联网+，开展学校的各项工作。

    一、  建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活、责任心强”的班主任队伍，培养出北小特色的数字化公民引导教师充分利用学校丰富的学习资源，加强德育理论学习。坚持执行班主任例会每月一次制度。利用请进来、走出去的方式学习“如何做一个幸福的班主任”，促进教师专业成长。我们将聘请同行专家进行讲座，组织观看网络视频等与大家一起分享教师的职业幸福；还将请家长和学生当面夸夸我们的好老师，增加自己的职业幸福感。本学期组织参加了“我的家庭教育故事”和“我的教育故事”征文和演讲活动，沙可、周雷鸣、郦超楠三位老师还参加了天宁区展评。组织教师积极参与省级课题“互联网+思品”，公开课《平安回家》深受好评。守纪律、保安全依然是本学期行为习惯养成教育的重点。以思想教育明是非，以行为训练树习惯，以监督检查立标杆。随时把握学生思想动态，加强学生思想教育。加强日常专门训练，充分利用国旗下讲话、红领巾广播，夕会等进行思想教育。少先队值周加大纪律方面的检查力度。在课间和课前预备的时间段少先队要继续严抓在校内，楼道里追跑打闹的现象，一经发现立刻制止，杜绝安全隐患，加强纪律要求。校园艺术节，给了孩子尽情挥洒想象力的舞台，孩子们用充满智慧的画笔绘出了一幅幅美丽动人的精彩画卷，形成了校园里一道亮丽的风景线。 

    二、互联网+环境下互动式课堂深度学习的实践研究

本学期语数教研组继续以 “数字化研究项目组”为中心，进行互联网+环境下互动式课堂深度学习的实践研究。各项目组成员注重行动落实，围绕省市级课题，积极开展互联网+环境下线上、线下的课堂混合学习模式课堂研究工作，加强课前预学、课中导学、课后延学的个性化学习的研究。项目组的老师上好每周的常态课，积极上公开课、研究课，定期进行集体研讨，分析数字化课堂中出现的问题，循序渐进，重点突破孵化成果，深化数字化课堂的转型。学校也为项目组成员积极搭建展示平台，通过各种活动提升教师专业发展。

    搭建多元锤炼平台，提高青年教师课堂教学能力。为加强对青年教师的培养，教导处为青年教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台。通过多元平台锤炼，提高青年教师课堂教学能力。数学教研组邀请专家来校对青年教师进行指导，每周二专家来听胡娴、王娴、刘娇三位青年教师的常态课，手把手指导，通过一次次的锤炼，促进青年教师快速成长。

    三、加强教学常规管理，提高教学质量。

    优化备课，提高课堂实效。本学期进一步加强教师备课工作的管理，规范备课要求。学习活动设计要体现板块化，学习内容、学习目标、学习重难点、学习准备、学习时间安排、教师活动设计、学生活动预设、以及每块学习活动的目标设计、教学设计的重构共九大要素。要从学习活动的设计中体现教师是如何教的、学生是如何学的、知识的生成、“四基”“四能”的培养。采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思考和有效的教学设计走进教室，用研究的态度对待每一节课。教导处也定期进行备课检查，在大教研活动中，组织各科教师进行备课交流，取长补短，提高备课质量。

    三、开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。

    为提升学生素养，各学科组开展一系列丰富多彩的活动：

语文教研组：1.在开学课程“浓浓的年味，浓浓的情”中，全校的同学们交流寒假里利用互联网+的形式学会的网络技能。猜灯谜、游灯会、做贺卡，品尝家乡美食、交流家乡风俗，重温元宵节的过节传统…

…在丰富多彩的活动中感受祖国传统文化的博大精深，体验各地习俗的独特魅力，在生活中学语文。2.围绕《小学生必背古诗词75首》开展“读写绘秀，诵读经典”活动，旨在传承和发展中华优秀传统文化

，做好人生的奠基，让孩子们在诗词的吟诵中塑心灵，正行为，做一个诗情画意的人。3. 在“会学习善合作 有责任”北小首届数字节中，同学们自编、自导、自演的课本剧为本届数字节增色不少，五六年

级的“百家争鸣”辩论争霸赛，让他们展开一场场精彩的唇枪舌战……

    四、互联网+校本课程，关注了学校新三年发展目标

    学校新三年发展目标中，提出了培养学生“会学习、善合作、有责任”的具有北小特质的数字公民核心素养。我们把数字公民的技艺基本要求概括为四个层面：意识层面，知识层面，能力层面和文化层面。在本学期中，各级部围绕新三年的学校发展目标，校本课程继续在互联网+环境下根据一——六年级学生的不同特点，围绕养成教育、关爱教育、感恩教育、交往能力、责任意识、担当能力培养数字公民应具备的能力。本学期，根据 “人与自然”、“人与社会”两块内容，分年级开展不同的活动，不断充实、完善课程内容。

    五、互联网+课题研究，各课题组主线突出侧重各异

    本学期课题研究围绕数字化学习要继续与课堂实践相结合，一方面要阅读理论专著，了解前瞻性的观点，另一方面在实际课堂操作中提炼经验性行为，形成共性的策略、方法等。本学期，省教研课题《基于“天禾”数字化学习平台的数学探究性学习研究》在2017年5月已经顺利结题，现正在成果评比申报中。在研究中，注重研究扎实、有效，思品课题多次承办区级、市级活动，过程性成果明显。

    六、加强管理，提高服务意识

    随着学校教育事业的进一步发展，教育改革的进一步深入，学校对后勤管理工作的要求逐年提高，为了适应教育教学的需要，使学校后勤工作主动，保障有力。本学期积极组织后勤人员学习。通过学习，使全体后勤人员树立了为教育教学工作，为全体教师学生服务的思想，后勤人员工作主动、态度热情、效果明显、成绩显著。后勤人员工作原则上定岗定位，任务包干，学校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整个学期后勤工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进行。学校食堂的好坏直接关系到全校师生的身体健康和师生的满意率。本学期学校食堂由杨子餐饮有限公司委托经营，对于总务处后勤的压力更大，在努力做好学校食堂督查工作，加强食堂饮食卫生安全，杜绝食物中毒事故，把握好各个环节的运作，安全第一为宗旨。