2019学年第一学期学校德育工作总结

我校全面贯彻落实党的十八大和十九届四中全会精神，深入贯彻习近平系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培育学生良好的思想品德和健全的人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》为抓手，全面提升学校德育工作水平，现总结如下：

一、加强行为规范教育，健全各项规章制度。

我校以强化小学生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线，以落实学生行为规范养成训练，有效促进各项工作的开展，收到良好的效果。本年度，学校利用升旗仪式、红领巾广播、晨会、班队时间对学生进行礼仪、行为教育，学懂学会，并且以训练为主，加强监督检查，每天及时反馈公示，每周一有总结颁奖，悬挂流动红旗，树立典型班级。学期末，还将检查结果记入星级中队的评比当中，记入班主任的考核，一学期来，学生的行为习惯大有改观，促进了学校的和谐发展。

本年度，学校还加强德育制度建设，促进德育工作的制度化、经常化。建立、健全各项规章制度，升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度等等，使各项工作有制度保障，有序的开展。

二、大力加强德育队伍建设，提高德育人员的业务素质。

根据区德育工作要点开展班主任队伍建设，每月开展一次主题教育活动：邀请专家学者来校讲座指导工作，召开全校家长会和部分年级的半日开放活动；每学期读一本教育专著或研究一种教育思想；每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流与沟通；每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语。还组织教师参加各级各类的培训和竞赛，顾纯颖老师撰写的论文获得常州市家庭教育论文评比二等奖，王文俊老师获得“常州市好书伴我成长征文”优秀指导老师，宋子吉老师荣获常州市骨干班主任和天宁区优秀教育工作者的称号，刘娇老师获得常州市教学能手称号等。

三、加强心理健康教育，强化德育的质量和效果。

根据区《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《中小学德育工作指南》的要求，进一步加强课堂教学中德育教育，把学科教学与德育渗透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理健康教育工作，上好心理健康教育课，使学生掌握必要的心理健康知识，及时了解把握学生的思想动向和心理变化，给学生提供心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生及教师的心理困惑，强化德育的质量和效果。学校还加入常州市教科院“中小学法治教育课程合作建设实验学校”，为学生的健康成长奠基。12月20日，德育处特别邀请了常州开放大学党委书记、校长，江苏省社会教育名师工作室领衔人，常州龙城网上家长学校特聘专家——顾锡宏教授，为全体教师进行了一次题为“家庭教育指导，学校教育的重要课题”的讲座。

四、加强校园文化建设，进一步营造良好的德育氛围。

本学年，以班级文化建设为基点，以校风、学风和班风建设为核心，以促进形成学校特色的校园文化为目标，大力加强校园环境建设、文化制度建设、文化活动建设，形成体现学校办学理念和精神，凝聚师生情感的校园文化。

学校实行值周教师和班级干部轮换制，让每个学生都参与班级和学校管理，提高学生的自主管理能力，实现学生的主动发展，自主发展，搞好班级布置，增强班级的文化气息和氛围，通过手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，引导学生、教师积极主动参与校园文化建设。

五、深入开展丰富多彩的活动，全面提升综合素养。

每月一次班级数字之星的评比，每两月一次校级数字之星的竞选，培养了学生“会学习、善合作、有责任”的数字小公民特质；每月一次的道德讲堂，提升了学生道德意识，开展了“宪法在我心中”、“红小梦”来了，“安全知识入人心”、“礼赞新中国”、“元旦诵读会”“学习雷锋好榜样”、“爱眼护眼在行动”等丰富多彩的活动，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。在天宁区艺术展演中，朗诵和戏剧双双获得一等奖，并在常州市艺术展演中，分获二等奖，在市区科技创新大赛上获得魔方等项目一二等奖。学校还申报了常州市戏剧特色学校，逐步打造学校的德育特色品牌。学校的活动多次在市区媒体发布和刊登，提升了学校的美誉度。

今后，学校还将不断创新德育工作思路，拓宽活动途径，挖掘“红色教育”内涵，为孩子的终身发展奠基。