常州市常州市北环路小学坚持“智慧育人、和谐发展”的办学理念，倡导“仁行”文化，强调敬仁健行，仁以立德、行以致远。2020学年是不平凡的一年，全校上下在积极应对和防范疫情的同时老师们沉下心来，抱团学习，合作分享，个性成长，为努力打造有内涵、有特色、有活力的高品质现代化学校而努力，我校厚积薄发、成果卓越，学校发展形成新格局、呈现新面貌。

一、众志成城，打赢疫情防控阻击战。

新冠肺炎疫情发生以来，我校把学生生命安全和身体健康放在首要位置，认真贯彻落实疫情防控决策部署，统一思想，积极应对，以实际行动诠释使命担当。学校第一时间成立以王自欣书记和李新伟校长为首的疫情防控工作小组，制定防控工作方案，部署安排各部门工作任务。建立防疫工作联动机制，确保工作落实和信息统计有效、畅通。为确保准确收集师生疫情数据，在努力做好各类信息摸排统计的同时，通过校园网平台推出师生“一人一码”，利用大数据手段每日摸排监测学生健康情况，确保学校了解每一名师生的真实所在地信息和身体健康状况，签到打卡，精准施策。学校充分发挥网络新媒体矩阵，全面宣传疫情防控知识，进行师生和家长舆情引导。通过微信公众平台、辅导员工作群、学生班级微信群和钉钉等方式宣传疫情防控知识，发布多篇工作通知、温馨提示。学生成长中心开通心理咨询热线和网络辅导服务，为全校师生提供专业心理援助服务。三月份组织全体党员为灾区捐款，共计2600元 ；九月份，组织全体教师参加慈善一日捐活动，共筹得善款3100元，如数上交慈善总会天宁分会。2021年组织6位教师参加义务献血活动，思想引领，筑牢信心，共同汇聚疫情科学防控宣传的正能量。

二、加强德育工作，不断提高队伍政治素质和工作能力。
　  学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升基层党建质量、办好人民满意的教育为目标，突出党支部的战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用，成功申报并完成了书记项目《做智慧型教师，争当育人先锋》。组织全体党员和教师认真学习党的十九届四中、五中全会精神和相关法律法规，牢固树立科学发展观，提高教师的政治理论水平和工作能力。

1、师德师风建设——不忘教育初心，牢记育人使命。为全面深入推进我校师德师风建设，进一步营造风清气正的育人氛围，教师发展中心组织开展了师德师风建设系列活动。围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用教师校本培训，邀请学校法律顾问为大家解读《民法典》以及《中华人民共和国教师法》。组织学习《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》和《常州市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（试行）》等文件。参加《中小学师德师风建设》网络培训，保证100%的参与率和91.7%的优秀率。与每位老师签订《拒绝有偿家教承诺书》，并在教师节庆祝活动上进行优秀教师师德宣讲，学习身边优秀教师的动人事迹，增强师德意识，坚定了做好人民教师的远大理想。

2、网络自主研修，更新教育理念、掌握教学技能。新冠疫情期间，教师们停课不停学，充分利用各种网络平台、教育公众号开启“云端学习”，让阅读成为教师的习惯。《开学第一课》培训教师如何站在不同的学生、不同的起点开展有针对性的教学，青年教师组建学习小组，针对学习中的问题，展开积极讨论，明确工作的方向，主动担当，开拓创新。通过一系列的线上、线下的专题讲座的学习、优质教学视频的观摩、从教学微课到教师说课再到专家评课，转变教师教育教学观念，让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作紧密结合。组织全校教师在“法润江苏”普法平台学习民法典公开课，了解“社会生活的百科全书”《民法典》；组织教师观看视频《为了和平》，完成率达到100%，重温历史，学习伟大抗美援朝精神；组织教师观看信息技术2.0培训，提高教师的信息素养，促进信息技术与教学的有效融合。
    三、精准施策，科学管理，优化教育教学实效。

1、严格实施课程计划。在开齐开足国家规定课程的前提下科学合理安排地方课程和校本课程。坚持日常校园巡视，检查课堂教学情况，要求全体教师遵守课程计划安排，杜绝随意更换课程、增减课时。规范调代课制度和术科教学点名制，确保每一位同学的安全和课堂规范。并定期排查教学安全隐患，保证学生生命安全。

2、细化常规管理要求。结合“教学常规五认真”的细则，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评等各方面作了明确规定，再次细化了各年段、各学科教师的备课要求，学生作业要求，减负增效规定等。

3、落实常规管理工作。开展“一日常规”调研，关注教学常规及质量，校领导和行政深入二年级和六年级进行专项调研，及时与级部全体老师进行了交流和反馈并做好跟踪调研，确保问题得到有效解决，促进教师教学常规和学生学习常规的提升。关注要参加省测的四年级教学质量的监控，正确评价与鼓励，并指出不足。定期开展专项调研，做好各年级后进学生成绩跟踪调查，建立后进学生档案，努力提高后进生的学业成绩。

4、质量监测，铺实学业成长阶梯。按照起初工作安排，本学期对各年级学科关键能力进行逐项验收。语文学科对一年级学生进行了拼音验收、关键笔画验收，培养良好习惯、夯实学习基础为后期的语文学习打牢地基；二年级、三年级分别进行了写字验收、朗读验收。关注学生听说读写的语文能力，是落实语文学科核心素养的关键措施。数学学科统筹安排，对各年级进行专项调研。

四、扎实教育科研，精进教师教学水平和研究能力。

1、校本教研—— 探索教学改革之路。围绕学校新三年发展规划，进一步全面树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识。各学科教研组重点围绕“统编教材研究”、“基础教育新教学”等前瞻性教学理念进行学习交流。通过线上学习、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变教师教学观念，让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作紧密结合。学校组织跨学科大教研活动，顾纯颖老师执教综合实践学科方法指导课《聚焦国际热点》，呈现了精彩的互联网+环境下的示范课。语文教研组金静老师参加了博爱集团联盟校的课堂展示交流活动，执教三年级语文课《麻雀》，通过加强校际间交流沟通提升老师们的业务素养和教学水平。
  暑假期间，组织全体教师开展了“把颠沛酿成了诗意——黄景仁诗词研讨会”。邀请河海大学纪玲妹教授为老师们讲授了诗人颠沛流离的生平和诗人诗词对后世的影响。还组织全体教师参观了黄景仁故居，透过黄景仁这一清代诗词的代表人物感受到了常州毗陵派诗的文化魅力。
   2、“智慧课堂”——培养师生学科核心素养。根据学校新三年发展规划，依托我校数字化传统，将以全面提升教学品质、培养学生学科核心素养为目标；以“智慧课堂”为抓手，进一步深化教学改革，加强教学研究，优化教学管理。根据我校学生特点，设计《故事档案——一所新村老校的校本培训的行走方式》劳动课程方案，旨在培养新时代的劳动小公民。传统劳动与创新劳动相结合的模式，掌握劳动知识与技能，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，养成良好劳动习惯与品质，懂得“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动价值观。

3、课题研究——揣摩教学发展科学规律。依托区新教学“互联网+时代课堂教学范式研究”，探究大数据环境下的智慧课堂教学模式，教师运用技术支撑和自身的智慧，为学生打造智慧生成的课堂作为智慧课堂模式的追求与归宿，从而促进学生自主能力、合作能力、思维能力、创新能力和智慧能力的生成。常州市规划办课题《互联网+环境下互动课堂的实践研究》顺利通过中期评估，被评为市级重点课题。江苏省电教馆的教育信息化课题《数字化学习中个性化学习路径的案例研究》结题，凸显了学校语文课堂的研究特色。中央电教馆的课题《智慧教室的环境下常态化互动教学研究》已完成网上结题。青年教师每月完成一篇文献研究综述，一篇教育教学随笔，外出听课、听讲座及时整理一篇文稿及心得反思。且行且思，老师们的思路开阔，思维活跃，多篇论文获奖、发表。

4、主题拓展课程——为学生成长注入生机。学校继续致力于《依托数字化学习，加强校本教研，落实国家课程的校本化实施》的研究，教研组根据学科特点，发掘教材中的要素，进行拓展主题课程的研究，制定方案并实施，逐步形成主题课程体系。语文组发掘教材中人与自然和谐相处的丰富元素，结合后疫情时代的特殊情况，制定了“跟着课本去旅行”的主题课程。数学组老师们从学校课程的设计理念、体系架构、推进实施、课程评价及独特魅力等方面进行了具体介绍，确定了各年级的研究主题，学期末每个年级组进行了汇报展示。  

  习近平总书记在全国教育大会上指出要加强劳动教育，把“劳”列入全面发展的素质要求，结合当下重文化学习，轻劳动实践的现实情况，教师发展中心制定“我有一双小巧手”主题课程，和学生发展中心的假期生活相结合从工艺劳动、家庭劳动、社会劳动和文化劳动四个方面来培养孩子的劳动能力。在课程开展过程中塑造学生的劳动观念，体会劳动创造美好生活。习近平总书记高度重视和提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，教师发展中心组织全校开展了“舌尖上的智慧 ，欢乐主题月”食育课程。从语言与食育、科学与食育、健康与食育、艺术与食育四个板块入手开展食育活动，提升了学生对食物营养的正确判断能力；培养了学生健全的人格和丰富的人性。课程重塑学校，课程提升教师，课程成就学生，每个孩子在课程的体验探索中不断学习、不断思考，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。

5、团队协作——构建教师专业发展新高地。学校进一步修订完善教师师德师风、教师教学工作、教师业绩与成果、教师综合素质、教师评优评先等方面的评价激励机制，建立起比较完善的、重在导向和激励的教师考核评价机制，给所有教师营造适宜专业发展的大环境。分层培养教师的模式使青年教师形成“发展共同体”这一协作体系；骨干教师提炼教学主张，建构教学路径，形成教学特色，由成熟走向优秀。每一位教师量身定制了《个人三年发展规划》。不积跬步无以至千里，沙可老师在省、市中小学班主任基本功大赛中荣均获一等奖的好成绩。不积细流无以成江河，刘娇老师参加市、区级劳技比赛，均荣获一等奖，顾纯颖老师参加综合实践学科信息能手比赛获得一等奖的好成绩，郦超楠老师参加语文五年内青年教师比赛获得区二等奖。金静、王中群老师参加常州优课评比活动，均获得市二等奖。

五、丰富活动，促进学生生命成长。

丰富的学科和德育活动，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习的信心，促进学生生命发展。

1、师生阅读活动构建书香校园新样态。积极参与到“天宁师生阅读工程”活动中去。在“悦读一景”创建活动中，突破校舍老旧的困境，巧妙地因地制宜，全体师生齐动手，在教学楼角落走廊处布置图书与绿植，学生自主管理、自主借阅图书，打造了一处阅读者的“世外桃源”，被评为悦读最美一景。借助天宁STED好书推荐活动的契机，各年级学生全员行动，开展了“推荐一本好书”STED小型学生演讲活动，活动历时一个月，通过各班初选、全校复赛，隔年段选拔优秀选手参加全区的好书推荐演讲比赛。其中一（3）班的钱伊朵同学获得低年级组一等奖，邢佳琦等同学均获得区三等奖的成绩。

2、多元学科活动展现学生个性风采。语文组组织作文比赛，选拔学生参与区作文比赛，获得了一个一等奖，两个二等奖的成绩。综合实践学科以班级为单位，确定若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动计划、活动方案，以保证活动有序深入地开展实践活动。体育组开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动，保证学生每天锻炼一小时，“体教结合”使每位学生身心得到健康发展。利用体育课，有效组织学生练好两操《你笑起来真好看》和《98K》，切实落实好广播操的指导和训练工作，坚持全员参与，相互监督，收到了良好的效果，从而促进了我校大课间及两操的有秩序的发展。

3、特色活动让少先队成为队员的精神家园。北小娃“疫”不容辞 ——宅家娃战“疫”攻略系列活动精彩纷呈，邱毓老师指导的朗诵视频《中国话》将朗诵与最美童声相结合，让我们聆听了一场视听的盛宴，获得区经典诵读二等奖。迎新生首秀，走红毯、过拱门、签名字、拍合影，孩子们铭记“厉行节约，拒绝浪费”；“入学礼”通过正衣冠、净心手、敬恩师、点朱砂、树信念、聆师训、读明心、明身份，送给孩子们的一份意义非凡的新学期礼物。承载着全体少先队员的期盼的少先队第二次代表大会，星星火炬、点亮梦想；“礼别十岁 ， 从此不同”十岁成长礼，“我与队旗同框”、成长、感恩、畅想小船起航，勇敢迎接风浪；食全食美，享受幸福“食光”元旦庆祝汇报，倡导全校师生爱惜每一粒粮食，尊重每一位劳动者。新校建成在即，校徽设计大赛得到了队员们的积极响应。戏曲进校园，帮助学生发现美、认识美，感受戏曲文化的博大精深，见证传统文化的独特魅力和风采，从而帮助学生净化心灵，弘扬“社会主义核心价值观”、增强民族自信心，舞蹈《夺帅》获区文艺汇演一等奖，学校还被评为“戏曲进校园”实验学校一等奖。

 4、社团活动——第二课堂焕发生机。为丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验。在充分挖掘教师资源的基础上，本学期我校开设23个社团，其中校级社团13个，班级社团10个。有射击、柔道、足球、创意绳编、国漫社等丰富的社团，在每周五下午定点定时开展社团活动。通过开展第二课堂活动，释放了学生的天性，促进学生的全面发展。我校柔道社团的组员在市区比赛中分获金银牌；射击社团在王中群老师的带领下，在常州射击比赛中获得8金2银1铜的好成绩。

     六、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围。

1、加强生命教育和心理健康教育，促进师生健康成长。社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，多方合力，让青少年成长之路更为坚实，让教育充满温暖与融情的力量，家校携手同行，合力共育精彩！学校邀请李小艳校长进行家庭教育讲座《解锁亲子沟通密码，争做智慧型父母》，邀请上海三愚心理咨询工作室的领衔人刘险峰博士，进行心理健康专题讲座《塑造品质，健康成长》。学校还结合社区资源的拓展，邀请有能力，有意愿，有热情的学生家长，走进课堂，给学生带来独特的体验，感受教育的快乐，分享不同的智慧。组织家长“读《家长必读》 谈家教心得”，并撰写心得感悟。工会联合党支部能带领党员多次为残疾儿童送教上门，针对时代特点和学生实际，学校进一步规范心理咨询，利用班队课围绕“逆境携行，你我同心”——心理健康主题教育活动，普及心理健康知识，学会必要的心理疏导方法；坚持校级领导陪餐制，每天将样餐、实餐、陪餐照发至“北小膳食群”和“阳光平台”，每周菜单发校园网，接受家长、学生和教师的监督，及时反馈意见和建议。定期做好各项满意度测评，及时整改。加强学校宣传工作，规范校务公开，严格审核各级新闻报道，一年来共向区级及以上网站和媒体推送并录用新闻70余篇，努力对外广泛宣传学校，提高知名度和美誉度。

2、坚持精准调查，规范做好贫困学生资助工作。学校坚持以人民为中心的发展思想，加强学生资助规范管理，全面推进精准资助和资助育人，本着公平、公开、公正的原则，借助社会力量通过各种渠道，2020年春学期共资助贫困学生26人次合计人民币12350元，秋学期共资助贫困学生37人次，合计人民币14520元，图书110册，免费网课140节，努力把好事办好、实事办实，切实为民服务。

七、后勤保障，促进学校平安有序快速发展。

安全工作始终是学校各项工作的重中之重。后勤保障中心严格按照要求做好了保卫、值班工作，确保全校师生的人身安全和财产安全。对与学校的有关安全工作进行自查自纠，及时整改。制定完善各项安全制度和应急预案。强化安全，抓紧抓牢不松懈。加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，要求保安认真履行职责，按照防疫的要求和程序，加强对出入校园人员进行管控，确保校园的安全。组织了消防、防恐防暴、校园欺凌安全演练，并对安保人员进行专项培训，每个月召开一次安保工作会议，增强了工作人员的安全意识，提高防范技能。

在这不平凡的学年，也是我校新校区建设紧锣密鼓、快速推进的关键时期，学校后勤工作艰巨而繁杂，紧张而忙碌，苦干加实干，发扬奉献精神，提高办事效率，真正体现了服务教育教学一线,服务广大师生的宗旨。在李校长的带领下，后勤每周五去工地参加工程例会，了解建设进度，检查工程情况，对工程质量进行监督，发现问题及时与工地负责人沟通，随时整改。根据工程进展程度，调整和布置下一步跟进工作，如是否要加快电梯采购进度，对新校智能化设施设备反复进行论证，提出方案设计等。

文印室为配合防疫要求，印发大量的防疫信息统计表格、消毒消杀记录表格、家长告知书等；为保障教学及时印刷好各科的复习和考试试卷等。会计处积极履职保障学校正常运转。疫情期间，东奔西跑，到银行和政府各个部门办理相关业务，保障全体教职工工资福利按时到账。行政协调中心认真完善、健全我校的档案管理工作机制，做好全年文件的归档任务，对我校近五年来的档案资料进行重新整理，使我校现有档案更加规范化、标准化。

北小的精神是敬业、乐业、勤业，团结协作，有服务意识，有共同的价值追求。聚是一团火，散是满天星。北小精神将在一代又一代北小人之间传承。2021年，我们将搬进新的校舍。此次搬迁不是搬迁式的复制，而是传承性的发展。是一群的教师带领一批学生，寻找自我成长的过程。让我们一起为争创新优质学校而努力！