本学期，课程教学中心进一步树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识，以提高教学质量为中心任务，以科学、规范的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。通过形式多样的师生活动，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。现小结如下：

一、细化过程管理，提高教学质量

1．课程管理严落实

严格落实课程计划，继续加强调代课制度，把规范的制度深入每一位教师内心。规老师上课不拖堂；严格按课表上课，不随意调用挪用；课堂内要有充足的时间让学生做作业，课外要有充足的体育活动时间。日常检查过程中发现的问题，通过单独交流与开会强调等方式进行提醒和改善。

2．业务检查重过程

不间断、不定时对教师的教学常规工作进行检查，本学期进行了各门学科作业量检查，确保各位老师严格规范地制定作业计划，不加重学生地学业负担。为了树立“四有好教师”的新北小教师形象，进行了教师教育教学规范调研，从细微处着手，提升教师的职业素养、仪表教态、教学规范。本学期还进行了两次作业批改规范检查，加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。尤其是对语文习作的批改要求进行了改革，增加了总评要求，让教师作业批改更人性化，更有温度。

3．科学管理提质量

本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校课程教学中心加强日常教学监督，沉入课堂发现问题，及时分析研究解决办法。二是不断创新质量监控方式，通过级部研讨、参加调研分析会等方式加强教师学科关键能力的把控和研究，通过自主设计形成性检测，减负增效，进一步巩固和提高教学质量。三是加强质量监测，依托学科调研，关注试题研究，提升学科素养评价导向促进学科素养的落实。四是严把作业关，坚持课内与课外相结合，量与质相结合，注意多样性和层次性，以满足不同层次学生的需要，倡导分层布置作业，调动学习积极性；进行设计性作业的研讨，增加创意性作业的比例，避免机械、重复性作业。

二、夯实校本培训，提升教师素质

1．拓广天地长学识

     依托区“新教学”以及“互联网+时代课堂教学范式研究”，本校各教研组老师积极参加到区域教研活动中去，走到更广阔的平台中去学习、展示。每月各教研组都组织教师外出听课学习。语文教研组“新教学”种子教师和骨干教师每月参加12次新教学展示活动；教研组组织全体教师参加天宁区青年教师课堂教学展示活动。数学教研组参与学习区每月一次的新教学研讨暨互+课堂教学范式发展与应用系列活动，线上学习了2021年苏教版小学数学教材专题培训。英语教研组以个人自学和集体交流相结合的形式，认真学习有关英语教学的理论书籍，综合组教师定期参加区域联合教研活动。

2．有效教研促成长

各教研组落实期初制定教研计划，确定教研课的内容，精心组织活动，结合学科课程特点、个人教学特点开展实践研究。采用“智慧教研”的方式，打破学科组壁垒，以主题化方式展开教研活动。语文教研组落地“新教学”实践，种子教师进行经验分享，各级部以一个单元进行新教学尝试，设计大单元的情景化学习活动，然后青年教师进行课堂教学尝试。数学教研组加强对青年教师的培养，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。

3．线上线下相结合

教研组积极组织教师进行理论学习，利用学校日常教研活动，开展“微讲坛”组织教师进行学习、交流。每次学习交流，根据主题，落实好导学者，寻找具有最前沿、最优秀的理论文章进行导读，再结合自身的教育教学实践经验进行分析，通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变教师教学观念，做到自学与集体学习相结合；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合。

基于市、区级教材培训方式多元化，网络化，我校的教研活动也要积极通过网络实现“请进来，走出去”。通过视频课学习优秀教学案例，提升教学设计能力，加强学习和研讨；通过录制视频课提供更多展示的平台。

4.研制试题提能力

加强备课组集体备课，除了研讨教学设计和课堂组织，学科组教师还提高练习命制能力，研究省市区质量检测能力知识点，研制阶段检测和形成性作业，通过精讲精练，提高学生的能力，完善学科评价体系，促进教师专业成长。本学期，除了研制形成性检测练习，我们还自行制定期中检测卷、一二年级期末检测以及六年级毕业试卷等。

三、开展多彩活动，搭建成长平台

1. 主题课程

这学期，我们以“课程改变理念，课程重塑学校，课程提升教师，课程成就学生”为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探索中不断学习、不断思考，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色彩，为每一个孩子的自由成长提供充满生命特质的营养。语文学科结合建党100周年，这学期各个级部围绕“初心百年，腾飞中华”的主题拓展课程，挖掘书中丰富的爱国主义教育资源，激发学生热爱祖国的思想感情，让学生在后疫情时代能感受到祖国的强大。数学学科各年级老师从学校课程的设计理念、体系架构、推进实施、课程评价及独特魅力等方面确定各年级的研究主题，让学生感受有趣的数学世界。

2. 学科活动

（1）朗读比赛

语文组组织正版朗读比赛，通过日积月累的广读博览，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。每周的阅读课和每天的早读，各年级都根据本年级的教材特点，组织学生诵读相关文章。语文组组织了全年段的朗读比赛，通过拍摄录像的方式进行线上评比，提升学生整班朗读水平。

英语组组织分享绘本阅读好书籍活动；“phonics朗读班级选拔赛 ”极大地鼓励了学生学习英语的积极性。在这些活动中，每位学生都有机会参与，调动了学生学习英语的兴趣，学生们在活动中获得了更多的成就感，学生们更关注英语学习了，进一步营造了良好的英语学习氛围。

（2）写字比赛

学校组织全年段的整班写字比赛，通过比赛的形式将写好中国字的文化自信根植于学生心中，通过比赛，提升学生的书写能力，规范书写习惯。

（3）演讲比赛

组织“童心向党，讲红色故事”比赛，各个班级层层选拔，选出一个人进行校级比赛。读红色经典，让学生们重温峥嵘岁月中的沧桑巨变，进一步树立爱国主义理想信念。一3班的钱伊朵同学在区“童心向党，致敬英雄”演讲活动中表现精彩。

四、努力结出硕果，反思生成智慧

1.区域调研出实效

   本学期天宁区常态质量调研和常州市教学质量调研均走进本校。在区调研中，我校五年级参加了数学质量调研，六年级参加语文质量调研，五年级参加英语阅读测试，均取得高出区平均的成绩。5月份，五年级学生参加了常州市小学数学学科关键能力——运算能力的测试，也取得了可喜的成绩，都是是对本校教学能力的肯定。本学期进行了中小学体质健康测试的市级抽测，前期做了充分的准备工作，测试达标整体情况较好。

2．青年教师展风采

金静老师在区“学党史，强信念，跟党走”主题演讲比赛中获一等奖。沙可、郦超楠老师录制视频课参加集团校课堂教学展示选拔活动，沙可老师被选拔参加天宁区青年教师课堂展示活动，获得一致好评。顾纯颖老师参加综合实践基本功比赛，获得天宁区二等奖的好成绩。周婷老师为全校老师们上了一堂英语绘本阅读的教学大分享课，得到了大家的一致好评。

3．学生比赛出成绩

（1）三（4)班参加在区整班朗读比赛中，获得二等奖。二（1）班和二（4）班在天宁区整班写字比赛中获得了二等奖的好成绩。三1班参加了区英语朗读比赛，取得了区一等奖的好成绩。这些活动极大地鼓励了学生学习的积极性，让学生们在比赛活动中获得了更多的成就感。

（2）一3班的钱伊朵同学在区“童心向党，致敬英雄”演讲活动中表现精彩，读红色经典，让学生们重温峥嵘岁月中的沧桑巨变，进一步树立爱国主义理想信念。

（3）金静老师和钱伊朵同学在天宁区“我心向党”中华经典诵读大赛中均获得三等奖。

（4）顾纯颖、李燕萍老师指导的六年级学生的研究成果《一盔一带，安全常在——关于常州市电瓶车戴头盔情况的调查分析》，在中小学综合实践活动学生成果评比活动中荣获区一等奖，市二等奖。