本学期，课程教学中心继续围绕学校新三年发展规划，结合区教育文体局和教师发展中心工作要求，以教师的专业发展为核心任务， 以“新教学”研究和“智慧课堂”建设为抓手，改进常态课堂教学，提高全体师生学科核心素养。规范教学管理，全面落实“双减”工作，全面树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识，提高学校教学工作管理成效。

（一）以教学常规管理为抓手，做好教育教学工作。

（1）加强备课管理，规范备课要求。各教研组采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式，规范个人备课，提高备课质量。在备课中要求教学过程层次清楚，立足于单元的整体规划，明确学习目标，设计好核心问题，重视作业练习设计，加强课前预习、课中导学、课后拓展练习的设计。各备课组在集体备课时，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容，积极参与备课讨论，提高集体备课的效果。同时认真落实好二次备课，及教学反思，以对教学的再思考促进能力的再提升。这学期课程教学中心进行两次备课检查，在检查中发现问题，与教师及时沟通改进。

（2）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。本学期继续依托区新教学研究围绕“大单元教学”进行探索。语文组以统编新教材为基础，聚焦新教学，通过大任务统领单元学习活动，引领学生深度学习，构建促进学生语文学科素养发展的课堂，从而更好地研习统编新教材，力求让老师教得得心应手，让学生学得趣味横生。我校陈丽老师参加天宁区博爱集团联盟学校新教学研讨活动，拍摄视频课三下《花钟》，获得了听课老师的一致好评。数学教研组以素养本位的单元设计为重点，聚焦内容主题、基于内容本质，开展素养本位的大单元整体设计及典型课例研究，组织全体教师积极参与区“度量视角下小数的意义大单元教学研究”线上研究活动，聆听了《基于度量本质，实现“数认识”的一致性》这一主题的主观导读和《讲好计数单位，统整“数意义”教学》精彩讲座。其他教研组也积极参与到区新教学研讨活动中。

同时为了全面了解新教师、和青年教师的课堂教学水平，促进新教师与青年教师的专业成长，组织并开展了新教师“课堂教学专项调研”和青年教师的推门听课活动，课程教学中心与校长室一起17节青年教师的课，深入了解新教师与青年教师在实施新课程中运用学科课程的教育理念，转变教学方式，执行教学常规，提高课堂教学质量等方面的现状，课后及时与教师们进行交流研讨，针对问题，做好分析指导与经验交流，提出改进建议，促进新教师与青年教师的教育教学水平进一步提高。

（3）加强“线上教学”研讨，让“教”“学”如常。三月份的疫情让孩子们的学校生活按下了暂停键，学校统筹规划，精准施策，让“教”“学”如常。学校开展了《北环小学居家线上教学家长需求》调查问卷，通过调查问卷，了解家长对于居家学习，线上教学、教师答疑辅导等方面的需求。针对每个班级家长的问卷结果，汇总数据，提出有针对性的方案，主要依据少数服从多数，集中和分散相结合的个性化实施原则。同时召开全体教师钉钉视频会议，要求各学科老师认真做好线上教学，各教研组以年级为单位，同级部老师讨论、交流、制定一周“线上学习”安排表，统一教学进度，严格控制时间。老师精选教学资源，主要以“省名师空中课堂中苏e优课”为主，推送的资源老师一定要在学生学习之前认真看一遍，以便有针对性地检查学生的听课情况。精心设计作业，作业形式多样，每次作业做到有布置必批改，有批改必订正。还要关注有问题的学生，加强个别指导。在每周线上教学结束后，各教研组及时总结一周线上教学情况反馈，经验分享、提出困惑，还对后期工作进行了交流沟通。除了每天的资源推送课，每周老师还进行一到两次线上直播教学 ，用QQ群课堂、钉钉课堂，腾讯会议等平台开展，为学生答疑解惑、进行知识梳理、方法指导、作业讲评等，注重课堂互动，营造良好学习氛围。当疫情得到控制复学后，组织教师提前集体备课、精心设计了“复学第一课”，不同学科老师谋划趣味盎然的活动，对学生进行了防疫知识、安全教育、心理健康、和爱国主义等全方位的教育，引导学生以乐观、自信、阳光的心态复学开课。

（4）加强作业管理，提高学习质量。根据省市相关文件要求，课程中心切实改进和加强学校作业管理，进一步细化作业统筹公示与作业质量评价制度，制定作业批改细则，进一步完善学校作业管理实施方案。将作业管理纳入各学科教研管理体系。

语文教研组开展了创新作业的展评活动，呈现形式多种多样：朗读、书写、绘画、思维导图、实践活动……如：二年级关注学生的语文关键能力——写字，以“古诗”书写比赛为活动形式，以“好书推荐”小报为展示舞台，把书写与各类阅读活动相结合。桩桩件件皆习字，时时处处育素养。三年级学生用思维导图进行阅读学习，从单篇课文到整本书阅读，思维导图提升学生思维品质，帮助提升语用实践能力。四年级进行长程作业设计，以周为单位规划作业内容，作业布置有计划性。数学教研组开展“双减”背景下作业设计研讨。精心设计课堂练习，围绕相关知识结合进行。课外作业，精心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规练习。设计分层作业：针对各班级不同学生特点，设计必做题和选做题。除书面作业外，还设计一些让学生动口、动手、动脑的实践性作业。如：一年级特色作业“认识人民币”初识人民币——了解外国钱币——了解古代钱币——绘制人民币思维导图——换算小达人；二年级特色作业“蒜叶生长记”；三年级特色作业时间系列奇思妙想画年历——我的时间我做主——绘制时间思维导图，五年级设计了走进圆的世界特色创新性作业等。英语教研组根据双减要求，加强了作业的目标设计，提升了作业设计能力：作业设计中体现“目标导向”、“整体设计”、“反馈改进”和“尊重差异”等基本理念，精心设计“课堂5分钟作业”，依据学生作业结果反思完善作业设计，典型错误归类，提高评讲效率，上好作业讲评课。

（5）加强质量监测管理，提高教学质量。各年级各学科根据年级的教学实际，建立校本检测方案（具体到每个年级每学期的学业质量检测内容安排与分析），将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。及时发现问题，进行适时教学整改。同时依托市、区学科调研和飞行检测，省市区学业质量分析会议精神，关注试题研究，在每次质量分析后组织教师进行评析、反思，针对问题进行改进，提高教育教学质量。为了减轻低年级学生负担，促进学生健康成长，一、二年级设置了充满轻松感和趣味性的“太空之旅”情境，语、数、音、体、美相融合，以闯关形式开展无纸化期末测评，充分发挥评价的激励性和发展性。

（6）加强“课后服务”工作管理，提升服务品质。本学期继续开展课后服务，根据上学期课后服务积累的经验。本学期将进一步完善《北环小学课后服务实施方案》，同时为了提升课后服务质量，丰富课后服务活动，将社团活动全部纳入课后服务时段开展；向全体老师征集“课后服务学生活动优秀学案”，集广大老师的集体智慧，建设本校课后服务活动资源库，树立北环课后服务特色活动品牌；为切实加强学校课后服务管理，加强行政管理人员值班巡查，确保课后服务教育教学秩序的正常运行。

（二）以校本教研为载体，提升教师专业能力。

（1）加强理论学习，促进教学观念更新。教育部印发了《义务教育课程标准方案和课程标准(2022年版)》，各教研组采取集中观看和自主学习两种方式组织教师参加《义务教育数学课程标准（2022年版）》系列解读和培训活动，帮助教师深入理解《课程标准》的新精神新理念，不断更新观念，改善教育教学行为。

（2）扎实校本教研。教师专业化的核心是提高教师实施素质教育的能力与水平。各教研组围绕这个核心，抓好了教研组的学习、培训、研究，做到了研训一体化。各教研组及早落实各教师学科活动日展示课的内容，认真制定计划，精心组织活动，结合学科、个人教学特点开展课堂教学实践研究。每位教师在听课过程中要认真记录，用心思考，在集体评课中能根据问题提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在研讨交流的过程中提升个人对课程、课堂的理解。在天宁区小学语文课堂教学比赛中，郦超楠老师获二等奖。

（三）以学科活动为训练场，提升学生素养。

开展丰富多元的学科活动，以学科活动为训练场，提升学生素养。语文教研组通过经典诵读。日积月累的广读博览，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。开展读书活动。让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。组织童谣创作nbsp;、朗诵、手抄报等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。在“童声里的中国”——2021年度常州市少儿歌谣创作大赛中，我校获得了“优秀组织单位”称号。其中倪好同学获得了特别荣誉奖，周彦、王宣懿荣获优秀奖。数学教研组根据教材特点设计与生活实际相结合的实践性活动，将数学知识与学生生活实际有机结合起来重。英语教研组结合英语学科特点，各年级进行“悦读英语”、“我是英语小主播”、“英语快乐读书吧”等活动扩大学生的阅读面，从而发展学生的英语学习及创新能力。各术科组也将结合各学科组特点开展相应的学科活动，提升学生综合素养。音乐教研组：在天宁区舞蹈比赛中，曹洁、黄桂芳两位老师指导的“石板路上的笑声”获一等奖。综合实践教研组在郦超楠老师指导下nbsp;四（4）班同学研究的课题《交通安全伴我行——关于学校门口交通安全现状的调查与策略》在天宁区研究性学习成果展评中获二等奖。

美术组教研组：在常州市第3届“童真里的色彩〞儿童画比赛中，获两个二等奖，一个三等奖，一个优秀奖。

（四）扎实做好常规管理工作

扎实细致的做好常规教育教学管理工作：督促教师严格执行课程教学计划；教师病事假时，做好教师和班级的调代课；认真小升初、幼升小的系列工作；期末考核工作、迎接双减工作的各项督导检查、疫情期间各班学生疫情防控数据的收集与上报；学籍管理工作、教材征订工作……

nbsp;nbsp;nbsp;课程教学中心工作很繁琐，需要创新，需要步伐。新的学期，在校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，课程教学中心将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，不断改进和完善工作方式，使课程教学中心工作更上一个新台阶!