目标：整体规划、凸显特色、不断完善

1．着重课题研究

（1）提高老师研究的意识

课题组是课题研究的重要阵地，为了确保课题研究的经常化、制度化、深入化，课题组活动必须正常、高效。课题组成员要提高意识，充分认识课题研究的重要性，要带头开展课题研究工作，并撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经验与成果并进行推广。

（2）以课题创学校特色

营造良好的研究氛围，通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。在三年中，围绕学校数字化特色，争取形成数字化课题研究的理论体系，以国家级课题为主导，省、市、区、校层级铺开，针对不同梯队的老师，螺旋发展上升。

2．加强课程建设

（1）构建课程管理体系

为了贯彻落实"以学生发展为本"的课程理念,学校有效构建了课程管理体系：国家课程的全面落实和校本化实施、校本课程的进一步完善和开发，尝试对课程实施进行科学评价。

（2）规范课程实施

在开发、实施课程的过程中，要严格规范，保障成效。为落实国家课程并实现效益最大化，将继续根据学校实际情况开展国家课程的校本化实施，比如“一对一”数字化学习等。以发展学生个性特长为突破口，努力打造北小社团课程，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求，比如开设动漫课程、“读写绘秀”……逐步形成学校独特的文化内涵。课程实施，力求做到目标清晰明确、内容丰富合理、措施落实到位、评价科学全面。

3．关注教师发展

（1）努力打造优秀团队。力争80%以上的教师能实现网络备课；80%以上的教师能利用平板电脑上课；50%的教师组成学校的核心团队，参与数字化资源的建设，还有近40%的教师能积极参与资源建设。

（2）理念提升求实求新。全程实施网络研训，通过开展扎实有效的校本研训、科学规范的教科研工作，进一步加深对新课程的理解，形成先进的教学观、育人观和质量观。通过倡导自主、合作、探究等新的学习方式，实现由“以分数为标准”到“以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变,确立全面发展观，使每个学生都得到生动活泼、主动地发展，从而走向成功。

（3）开展教师信息素养提升工程。数字化校园建设过程中要突出培养教师的信息技术应用能力、信息技术环境下创新教学的能力，今后将围绕这项工程有计划地开展各类有特色的培训活动，比如“青年教师论坛”倡导以信息技术为研讨主题的“论坛”“沙龙”，开展信息技术的实践操作培训等