我与成尚荣有约——也谈名师基质

                                                 方宇

关于名师基质，在这本书里，其实已经有了几个核心观点：

基质之一：对职业价值的执著追求——名师成长的原动力

名师有着共同的人格特征：对事业的执著，对生活意义的探寻，对职业价值的追求。这成了他们成长的原动力，成了他们不断进步，走向成功的力量源泉。

基质之二：安静与不安分——名师成长的心理特征

名师的心态似乎很矛盾，既安静又不安分。说其安静，是因为他们保持内心的平静，远离社会的浮躁，功名的诱惑，以一颗平常心读书、思考和研究。

基质之三：文化底蕴与才情——名师成长的能量与优势

一个文化背景单薄，知识结构单一的老师，视野不可能开阔，底气不可能很足，专业也不可能很强，离名师的距离也不会很小。与文化底蕴联系在一起的是才情，名师不是艺术家，但艺术才情可以成就一个名师。

基质之四：敏锐、灵感、与独特的见解——名师的思维特质

名师对事情有着独特的看法，在众多议论中总有自己的见解，在长期的思考中形成自己的主张，及既很感性，又很理性，往往在深层次上思考，对经验进行梳理和提升，活跃中不乏严谨，感性表达中不乏深刻。

这四个基质，是名师的基质，其实也是我们每一位老师去努力追寻名师的价值和意义所在。写到这里，我想起了我读书时候的几位老师，小学班主任姚老师，扎着一条长长的麻花辫，又黑又亮，用今天语文教学的话来说，就是非常重视写字教学，记得在她班上，真的因为写的字不好而受戒，一根长长的木棒打了手心，却也正因为如此，直至今日，仍不忘老班主任的教诲。拉大时间跨度，又想起了在扬州大学读研究生时的心理老师邰启扬，今年钟楼教育系统培训会上又再次见到了他的身影，十年来，音容笑貌，似乎从没有改变。在扬大，每次两个小时的心理大课，他总是那么风趣幽默，使我们仿佛忘了时间的存在，跟着他一起在心理学的王国里有趣地穿行。

所有的一切，到现在为止，还深深地刻在我的脑海里，回忆似乎就在昨天。为什么这些老师会在我的生命中留下了这么深刻的印记，我的小学班主任也就是一个普普通通的老教师，我想，这就是她的特质，所谓名师基质，我觉得就是他们具备一定的特质，才会让你念念不忘，受益终身。一个人的特质，就是他的本质与价值的体现，正如苏霍姆林斯基和马克思说的，人就是最高价值，人是人的最高本质。因此，想要做一位名师，最根本的就是追寻人的本质，体现人的价值。       

名师并不是一个头衔、一个称谓，名师是你的文化底蕴，名师是你的价值创造，名师是你的独特见解，名师是你的思维花火，名师是你的执著追求……，因此，从这点来说，我们每个人都可以成就自己，成就名师！