假期，学校赠送了名师大家成尚荣的一整套书系，惊叹于他竟如此笔耕不辍，著作等身。我于一摞书中挑选了《语文气象》一书，思量着作为一名语文老师，应该从此书中去理解一下语文，感受一下大家心目中的语文气象。

假期里闲暇的午后，翻看飘着墨香的书籍，刚进入序言，原本慵懒散漫之心便被惊醒：成先生见识如此广博，心胸如此开阔，汲取孜孜不倦，笔耕绰绰不停，依然满腹经纶，却在古稀之年依然如雏子般好学善思，集结成册，训示我们这些不成器的教育者。

再看目录，四个板块，四十多篇主题文章，篇篇闪烁着成先生思维的火花，彰显着语文大家的胸怀和眼界。

书中成尚荣基于自身几十年的教育经历和切身体会，以专业视角深刻剖析了斯霞、李吉林、窦桂梅、王崧舟、闫学、孙双金、薛法根等二十多位语文名师的成长秘诀、教学主张，绘制了语文老师专业发展的成长地图。他介绍的名师有些我以前有所了解，在看过他写的文字对这些老师更深了一层认识；有些名师我以前未曾了解，有了成先生的介绍，我惊叹于这些老师们精彩的育人教学观，兼济天下的师德师风。

阅读本书，我感受到成先生虽然从教育一线退了，但他还在实践，还在研究，他说教学就是研究，具有文化学、社会学、儿童论、课程论、教学论以及语言学、教材建设等多方面的意义和价值。

还有就是成先生对人的尊重和喜爱：他爱老师，给各位老师无数的赞美，肯定名师的研究，指出名师们身上处处的闪光点，他不吝啬自己赞美的笔墨，为各位名师宣扬优秀的教育教学主张。他更爱我们大中华学习语文的孩子们，他爱儿童，呵护儿童，他自己像“大男孩”般拥有赤子之心。他从来没有忘掉自己的职责和使命：引领儿童发展。他呼吁孩子们回到语文之乡去了，怀着乡情，怀着梦想，从源头起飞，在语文的上空盘旋。诗词、歌赋、童谣、传说、名家、名篇，国内的国外优秀的作品广泛的涉猎，在语文的天地里，孩子们如果变智慧了，成先生说他会更年轻。

假期里翻看这本《语文气象》，正是翻看了一张语文教学的地图，在这张地图里，我希望能找到追随的榜样，也能找到适合自身发展的路径。感谢书中的各位名师，更感谢写各位名师的成尚荣大师。

北环路小学 秦燕