常州市北环路小学2018—2019学年第一学期教科研工作计划

一、指导思想

教育科研是学校发展的根本和引领，教科研要和教育、教学的实践相结合，才能发挥教科研的力量。围绕学校数字化特色，在常态研究的基础上突破瓶颈，深入研究。引领每位教师数字化研究的思维与方式，通过微观的方式帮助老师提高科研能力，形成日常教学中科研的习惯。

二、工作目标

1．围绕课题研究，通过多种形式的培训，提高教师的科研能力。

2．以点带面，以数字化常态可来发展全校教师的科研思维、习惯。

3．聚焦学校数字文化的课程开发，做好国家课程校本化的研究。

4．做好各级各类课题的申报、在研工作。

5．指导教师积极撰写论文，提高获奖、发表率。

三、工作规划

1．做好学习培训，提高优秀科研教师的辐射度

承接暑期培训的内容——《成尚荣系列丛书》阅读交流，继续开展不同形式的读书活动。根据丛书的不同视角，围绕不同主题，形成多元的阅读活动。

（1）导师制学习模块

发挥学校有能力、有学习力的教师开展导师制学习模式。该模式通过导师制设计，将富有经验的资深教师与经验不足的教师建立起联系。导师团队讨论制定出专项培训目标，在学校平台上进行发布培训计划，研训教师根据自身需求选择所需课程。培训的形式可以是集体培训，或者小组式培训；也可以是即时培训，或者跟踪培训。

（2）数字化技能培训

学校的数字化学习平台功能在不断拓展，既要开展数字化学习的技术通式培训，也要做好骨干力量的领先发展的培训。信息技术组要做好各个项目的培训小视频，使得运用技能的教师上手快，刺激教师学习的热情，并且将项目式学习的内容在实践中很快派上用场。迫不及待的转化学习

（3）项目式学习培训

通过调研，寻求教师发展的需求，定制学习路线，以菜单的形式发送于网上，教师按需所求。对于热点的需求，开展专题性的项目式培训。教师带着项目任务去学习，明确自己的属性，达到内心的需求。

2．加强课题研究，做好各级课题的教研训工作

学校迫切需要开展省市级课题的研究，课题正处于申报期。这学期，要多请区市级课题研究专家作指导，分析研究趋势，研究课题管理，评价研究力量，督促我校研究合乎科研要求，提高研究水平。

积极做好校级之间的课题开放活动，在活动实践中实践锤炼研究目标具化与调整、内容重组与运用、活动展开与推进、经验的总结与反思。

本学期还要关注两个区级课题的研究，担任课题组长的都是很年轻的教师，要起好指导和落实的作用。

3．规划校本课程，做好数字化学习的课程研究

本学期，除了继续做好开学课程、学校社团特色课程之外，重点要放在用数字化的形式做好国家课程的校本化实施，体现学校数字公民课程的建设。

第一阶段：顶层设计，并出台方案。

基于当下学校课程教学改革的现实问题，提出课程教学结构改革的理论假设，并设计出北小学校课程结构的总体框架，及课改路径、课改方案。

第二阶段：立体展开，并重点突破。

按照既定的学校课程改革路线图，全方位开展课程改革，重点实施“课程内容重构”、“学科重新组合”、“课堂模型重建”。这一阶段边实践，边反思，边研究，边改进。同时采用团队研究与个体实践相结合的方法，以教研组、年级组为单位，团队协作，集体研究，群策群力，汇集众智为大智，在自己的教学中积极实践，认真反思。

第三阶段：反思总结，并推广辐射。

4．做好课堂实践，积极撰写论文提炼研究成果

作为一线教师，拥有专家学者不可比拟的优势——始终与学生在一起，始终与课堂同在。每天每时每刻，一个个鲜活的案例就发生在课堂，只要教师们善于观察、乐于思考，勤于总结，敢于落笔，论文写作其实一点也不困难！引导教师积极参加各级各类的论文评比，在主流教育刊物上连续发表论文，总结经验，提供论文的获奖和发表率。

四、具体安排

八月：

1．期初理论学习《站在课程的高度去设计课堂教学》，

2．申报市“十三五”规划课题

九月：

1．课题组会议

2．参加期初课题组研讨会

3．期初各社团招募

十月：

1．参加区教科室主任科研理论研习活动

2．撰写区级课题《基于“三单”的数学数字化学习活动设计研究》结题报告

3．学习培训

4．校本课程整体规划会议

十一月：

1．参加市规划“十三五”2018年度备案课题开题论证活动

2．参加第五批市教科研基地（2017-2019）中期评估活动

3．迎接区级课题网页检查

4．专家来校指导教科研工作

5．课题展示会

十二月：

1．参加区课题《基于“三单”的数学数字化学习活动设计研究》结题报告会

2．社团汇报展示

3．指导教师撰写论文