一、教学目标： 

知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。 

能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。 

情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。 

二、教学准备： 

1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。 

2、选择一些与课文相关的漫画 

3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。 

三、教学时间：1课时。 

四、教学过程 

第一课时

（一）谈话导入 

师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬） 

师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动） 

（二）谈感受 

1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。 

2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。 

（三）互相赞美 

1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。 

2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。 

3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。 

（四）赞美他人 

1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。 

2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。 

（五）理解课题 

师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？ 

（六）朗读短文《赞美的力量》 

1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。 

2、思考讨论：要不要赞美他人。 

哪些同学有了自已的答案？全班交流。

（七）老师总结，课外延伸： 

布置男女同学分头查找资料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并准备下节课向大家介绍他们的事迹。