争做阳光好少年

一、活动目标：

1、了解并正确认识小学生经常面临的烦恼与压力。

2、学习面对烦恼与压力的方法，恰当排解烦恼，化压力为动力帮助学生形成积极向上的生活态度，帮助学生形成积极向上的生活态度

3、培养学生健全健康的人格乐观面对生活中的逆境。

二、设计依据：

1、活动背景：

小学生正处于身心发展尚未成熟时期，社会阅历浅，心理承受能力差，有时不能及时排解、消除学习生活中所存在的各种心理困惑和烦恼。而其面对的学业负担、家长期望等各方面压力并不比成人少。针对越来越多的中小学生因不堪重负导致身心俱疲，甚至做出极端行为的现状，及时引导学生学会疏导情绪，正确面对烦恼与压力，势在必行。

2、学生分析：

我们班级学生性格大多数比较开朗，外向，但是也有个别学生因为家庭和环境的影响从而性格比较内向，在遇到困难和挫折的时候往往会选择逃避或者推卸责任，因此，对他们的成长带来了不利的因素和影响。

2、系列主题的教育活动：

结合上学期的学校班队“文明礼仪”的活动，通过日常的班级活动，培养孩子乐观向上的心态。

活动过程

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

常规活动

简单回顾前期活动

学生回忆

创设情境唤醒沉学生前期活动的回忆

核

心

过

程

推

进

板块一

导入音乐

老师激情揭题: 正象歌里唱的和小品演的那样，随着年龄的增长，我们的烦恼也越来越多，今天我们的主题班会就是与大家说说自己的烦恼。并且试着找到解决它们的办法。

由学生表演的小品《无法诉说的烦

1、

恼》。

2、出示主题班会的活动的背景、目的。

二年级学生的直观感受能力较强，通过小品，有了直观深刻的了解。

板块二《说烦恼，写烦恼》

首先我们进行第一个板块

恼》

归纳总结孩子们烦恼的种类:

(大屏幕出示)

(1) 学业成绩不理想带来的烦恼-

(2) 有关与父母相处的烦恼-

3、随机抽取、展示部分孩子所写的“烦

恼”

4、归纳总结孩子们烦恼的种类:

(大屏幕出示)

(二) 1、倾吐烦恼，说说妙招生活中，

你也一定有许多烦恼吧? 最令你苦恼的是什么呢? 请并拿出纸笔，写出最

近遇到的令你烦恼的事。(不用写名字)待会) 投进“烦恼箱”。

2、自愿曝光烦恼的学生口头交流。

随机抽取、展示部分孩子所写的“烦恼”。

引导学生结合自身感受，进一步促进自我发展。

板块三

(三) 正视烦恼，乐观生活

5、任选一种，分享一下你的摆脱

合自身情况，

烦恼小妙招吗?

老师点拨: 在班级里设置悄悄话信箱，同学们可以互相支招，这点子可真不错!人的一生，总要遇到困难与烦恼，愿你有一个积极乐观的心，一颗坚强向上的心，去迎接未来的每一次挑战。

《最初的梦想》《真心英雄》《男儿当自

强》

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(4) 推荐励志故事或书籍

(1) 学业成绩不理想带来的烦恼-

(2) 有关与父母相处的烦恼一

(3) 有关与老师、同学、朋友交往的烦恼对自身形象，身体条件不够满意引发的烦恼一

刚才情景剧里主人公的烦恼属于哪一类呢?自身形象方面的。那么如何解决呢? 学生纷纷出谋划策。

讨论。

(1) 学生思考、分组交流，

(2) 学生交流自己解决烦恼的方法:  做自己喜欢的事; 看看自己开心时的照片，多想想生活中快乐的瞬间

孩子们在交流中感悟自身存在的困扰，交流讨论中从给他们的身上获取经验。

活动总结

同学们，成长的烦恼在我们一生当中是如果能够坦然面对成长中的各不可避免的，种烦恼，

并能很好地去解决它，这对我们的

成长无疑是有帮助的。希望通过本次活动，能提高同学们处理问题、解决问题的能力，阳光的使大家拥有一个健康的心理，快乐，

成长!

1

当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐。

鼓励队员在今后的生活和学习中做阳光好少年。

后续活动

班级评比