一、宣布开始（背景音乐声音起）
　　
　　游戏法引入：
　　
　　主持人：让全班学生看好，同时听好老师的问题。手做动作举出1，问：“是几？”再举出3。问：“1+1等于几？”
　　
　　学生答案：可能有人说2，有人说三。
　　
　　主持人：通过刚才的小游戏，我们知道只有认真听才能不出错。
　　
　　齐：一年级（4）班“会倾听，小习惯，大学问”，主题班会，现在开始！
　　
　　二、班长讲话
　　
　　各位同学：
　　
　　大家好！
　　
　　今天的我们，已经是一年级的小学生了。经过一学期多的学习生活，我们不但知道了上课应该专心听讲，还时常把这句话挂在嘴边，甚至觉得上课听讲根本不是什么难事儿。可就在前些天，我们班的“求助留言板”上连续出现了几条这样的留言：［屏幕出示］
　　
　　l “老师和爸爸、妈妈经常提醒我们‘要专心听讲’，它到底有多重要呢？”
　　
　　l “今天，我因为没听讲，又被老师批评了，唉，谁能告诉我，怎样做，就能专心听讲了？”……
　　
　　l “上课听讲时，需要注意些什么呢？”
　　
　　同学们这些关于“课上专心听讲”的问题和困惑，引起了我们班委会和张老师的特别关注。于是，我们一起商量，以“学会倾听”为主题，策划了本次班会。
　　
　　我们希望通过这次班会，给大家以启发，促大家以行动，早日养成终生受益的好习惯！
　　
　　三、解决第一个问题——倾听的重要性
　　
　　1．学会倾听的故事：《小猫长大了》
　　
　　有一天，猫妈妈把小猫叫来，说:“你已经长大了，三天之后就不能喝妈妈的奶了，要自己找东西吃了!”小猫惶惑地问妈妈:“妈妈，那我该吃什么东西呢?” 

猫妈妈说:“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧!这几天夜里，你就躲在人们的屋顶上，梁柱间，陶罐边，仔细的倾听人们的谈话，他们自然会教你的!”
　　
　　第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说:“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
　　
　　第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说:“老公，帮我的忙，把香肠和腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了”
　　
　　第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人叨念着自己的孩子:“奶酪，肉松，鱼干吃剩了，也不会收好，小猫的鼻子很灵的，明天你就没得吃了。”
　　
　　就这样，小猫每天都很开心，他回家告诉猫:“妈妈，果然像你说的一样，只要我仔细倾听，人们每天都会教我该吃什么。”
　　
　　2．交流听后得到的启示。
　　
　　故事1：靠着倾听别人谈话，学习生活的技能，小猫终于成为一只身手敏捷，肌肉强健的大猫，他后来有了孩子，也是这样子教导孩子的:“仔细倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
　　
　　3．小结：
　　
　　道理：（1）学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听”。
　　
　　（2）高声哟喝只会让自己丧失学习的机会，惟有保持聆听尊重别人的看法，保持聆听才能获得更多，看的更深.只有高效率的去学习别人宝贵的经验，聆听别人的心声，才会让自己成长的更加快，让自己更快的超越自己，超越别人!经常我们会看到以前很听话的人往往在社会上他比其他人走的跟快一些!
　　
　　四、解决第二个问题——倾听的方法
　　
　　1．游戏体验：心算小考验
　　
　　（投影）出示一些计算题，看谁又快又准地说出答案？
　　
　　4+10=133=11+3=6+4=172=12+2=14+1=163=173=0+11=
　　
　　10+9=192=16+2=10+3=150=144=10+2=132=1210=10+5=
　　
　　2．讨论交流：怎样才能又快又准地说出答案？
　　
　　3．小结：看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动，做到带着问题听，边听边记，边听边想。 

4．撰写课前准备好的“倾听提示卡”，记录倾听的方法，时刻提醒自己。
　　
　　5．读“倾听提示卡”上所写的内容。
　　
　　6．“认真倾听”方法还有很多，介绍自己“专心听讲”的好方法。
　　
　　如：
　　
　　l 坐姿端正
　　
　　l 眼睛看着老师
　　
　　l 努力寻找兴趣点
　　
　　l 在心里快速重复听到的内容，尽可能地让自己注意力不分散
　　
　　l ……
　　
　　7．再次撰写“倾听提示卡”，记录倾听方法。
　　
　　五、解决第三个问题——倾听的注意事项
　　
　　1．倾听时，要听清楚，听明白。
　　
　　（1）表演小品：《“竹竿”和“猪肝”》
　　
　　附：
　　
　　说是在某连队,一日,连长将士兵叫到办公室:“你去市场给我买三根竹竿！”“是”，士兵痛快的答应了。时值下午，士兵气喘吁吁的跑到菜市场，他来的太晚，市场上卖猪肝的绝大部分都收摊了，只有一家正在收拾着。
　　
　　“老板，你这还有猪肝吗？”士兵问。
　　
　　“有呀”，老板心中一阵高兴，因为所剩猪肝已经两天没卖出去了，正准备扔掉呢。
　　
　　“够三斤吗”，士兵又问。
　　
　　“有的，有的”，老板熟练的称了起来，“哈哈，三斤半，这样吧，我看你是真心买，这些猪肝全给你了，价格呢，我再给你优惠，怎么样？”
　　
　　“谢谢老板，你可让我交差了！”士兵很感谢。
　　
　　“刚买猪肝哪行呢，你想，领导喝酒时再来点凉菜不更好。得了得了，我这里还有二个猪耳朵，一并卖给你，领导肯定说你会办事。”
　　
　　“好的，好的，还是你想的周到，这一下，我可立大功啦。”士兵向老板敬了个礼，一溜烟的回到了连队，将猪肝和耳朵放在了冰箱里，等待着连长的夸奖。
　　
　　快下班时，连长将士兵叫到办公室，“我让你买的竹竿呢？” 

　“报告连长，我放到冰箱里了。”士兵高声回答。
　　
　　“什么，怎么能放冰箱里呢，我让你买的是三根竹竿，你买什么啦？”
　　
　　“三斤猪肝呀，你要的！”士兵满脸不解。
　　
　　“我让你买三根竹竿搭帐篷用，你买猪肝干什么？耳朵哪去了？”
　　
　　“报告连长，您真英明，耳朵放冰箱里去了……”
　　
　　（2）交流“小品”中的为什么会闹出笑话。
　　
　　（3）课堂上，没听清楚，或没听明白，又会有什么影响呢？请同学们说一说。
　　
　　（4）小结：看来，无论是没听清楚，还是没听明白，都会闹出笑话。因此，听话要听清，听话要听明，十分重要！
　　
　　２．倾听时，要听完整。
　　
　　（1）故事：听的艺术
　　
　　美国知名主持人“林克莱特”一天访问一名小朋友，问他说：「你长大后想要当什么呀？」小朋友天真的回答：「嗯…我要当飞机的驾驶员！」林克莱特接着问：「如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？」小朋友想了想「我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。」当在现场的观众笑的东倒西歪时，林克莱特继续著注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。
　　
　　于是林克莱特问他说：「为什么要这么做？」小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：「我要去拿燃料，我还要回来！！」「我还要回来！」。
　　
　　（2）交流听后启发：
　　
　　你听到别人说话时……你真的听懂他说的意思吗？你懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是
　　
　　「听的艺术」
　　
　　①听话不要听一半。
　　
　　②还有，不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。
　　
　　（3）主持人小结：听话要完整，否则会误解别人的意思，使人造成伤害。
　　
　　六、游戏体验——倾听训练
　　
　　1．传话游戏：《我说•你传》
　　
　　2．介绍比赛规则： 

　以小组为单位，进行传话比赛。每组的第一个同学看清字板上的内容，依次在下一个同学的耳边轻轻说出传话内容。要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。最后，传得最准确，速度最快的一组获胜。
　　
　　3．小组讨论：
　　
　　各个小组根据自己手中的“倾听提示卡”，讨论怎样才能听清楚，传准确。
　　
　　4．比赛开始，随机将“字卡”贴于黑板两侧（全班学生分两轮进行）
　　
　　5．请获胜或失利的小组交流经验或教训。
　　
　　6．比赛结束，全班交流收获。
　　
　　7．读黑板上的童谣，发现其中的奥秘。
　　
　　8．小结：
　　
　　此时，输赢的结果已经不重要了，重要的是，我们在比赛的过程中又一次体会到了“倾听”的重要性，学会并实践了倾听的方法，相信同学们一定各有各的收获。
　　
　　七、班主任总结
　　
　　同学们，今天能够参加你们的主题班会，我真得非常高兴，因为我也从中深受启发。
　　
　　1．以前对于“专心听讲”心存疑问的同学，此时此刻，能说说你们的收获吗？（指名回答）
　　
　　2．总结提升：
　　
　　“倾听”不仅仅是获取信息的学习方式，也不仅仅是一种重要的学习习惯，更是一种修养，一种尊重。
　　
　　我们说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
　　
　　同学们，让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗？
　　
　　谢谢，大家！
　　
　　八、宣布结束
　　
　　甲：倾听是一种学习，它让我们博采众长，提升能力；
　　
　　乙：倾听是一种习惯，它让我们思维碰撞，提升素养。
　　
　　甲：学会倾听，不仅可以帮助我们收获知识，锻炼能力，
　　
　　乙：更能让我们的智慧之光闪现，让我们养成终生受益的好习惯！
　　
　　甲：我们要学会倾听，在倾听中闪现智慧；
　　
　　乙：我们要坚持倾听，让倾听伴随我们茁壮成长！