学习“一日常规”——四年级晨会

 1、  通过学习《小学生一日常规》，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。

 2、  要求学生在具体的学习和生活中能将要要求化为自己的实际行动。

 3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，以再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。

（二）、学习《小学生一日常规》

1、  教师分发《小学生一日常规》

 2、  引导学生学习《小学生一日常规》

 强调重点：

 课堂：遵守纪律，专心听讲，积极思考。

 课间活动：不要趴在护栏上，以防发生危险，不做危险游戏。

 3、  分组活动。

 （1）、以六人为一小组，选定好组长，由组长带领组员进行学习。

 （2）、以小组为单位进行讨论

   a、如何记住“一日常规”的内容。

   b、在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。

 4、检查交流学习情况

 检查学生对“一日常规”内容记忆情况。

 小组推选一名代表说说“一日常规”内容。评选出优秀小组进行表扬。

 （2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行动？”每一小组总结三条，要求重复内容不要在说。

 小结：

 a、首先熟记内容。b、同学之间互相监督互相学习c、建立互助小组帮助有困难的学生等等。

 6、  指名读，其余学生听评

 7、通过谈话，了解“常规、习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。出示《小学生一日常规》内容。让学生自由读，理解、讨论里面的主要内容并进行分类做到。