（一）、关键词：

1、北小特质：会学习、善合作、有责任

2、数字公民：由网络社会的自由状态的人转变为具有社会性的公民，在崇尚自由的同时，还应该遵守相关的规章制度，能够理解与技术相关的人文和社会问题，并能在应用信息技术参与社会活动过程中表现出合乎法律和道德规范行为的公民。

（二）、具体措施

1、上好数字化常态课和研究课，在探究、互动中提升学生素养。

2、四月份开展第一届校园数字节，将数字公民教育融入丰富多彩的信息活动之中，

合理应用信息技术的知识和技能，灵活处理信息，提升沟通、合作等能力，强化学生素信息素养，为学习和生活服务（具体方案见信息技术组）。

五月份是校园艺术节。扩大学生的参与面，增设集体舞等项目。

3、根据年龄特点，分年级设定校本课程内容。教科室将联合德育处，将数字公民的基本要求融合在各年级的养成教育、关爱教育、感恩教育、交往艺术、责任与担当等课程中。可以结合班队活动，思品课等落实课程。

4、班级网站和校园网开设“数字公民”专栏，将传统道德教育与数字化结合，家校互动，展示班级和学生的风采。

5、成立北小记者团和新闻播报组，用小记者的视角去记录校内外生活，民主参与学校管理。入选文章和照片视频等通过常州晚报等途径发表，红领巾广播设立专栏进行播报，六一节评选产生“十佳名记者”、“校园金话筒”等奖。