良好的沟通可以拆掉“心墙”

【设计背景】

学生的成长离不开家庭、学校和社会的共同努力，和谐的家庭关系是教育成功的因素，但新时代，科技改变生活的同时，也改变了许多家庭的沟通方式，有些可取，有些却不尽然。手机就是一把双刃剑，方便了人们的生活，也会拉远人与人的距离。我们班上很多学生的家长成为“低头一族”，影响了亲子交流，而孩子不知如何与父母有效沟通。因此，这节课从探讨影响学生与父母沟通的原因入手，帮助学生学习、掌握与父母沟通的方法技巧，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为养育自己付出的辛劳，教育学生在生活中用实际行动孝敬父母，回报父母。

【教育目标】

1.了解影响沟通的原因，解决学生的烦恼。

2.通过活动，获得积极、健康的情感体验，学会理解、感恩父母。

3.通过游戏体验、案例分析等方式，指导学生学会与父母沟通。

【课前准备】

1.进行问卷调查，了解学生与父母在沟通过程中遇到过什么困难，是如何解决的。

2.每位同学准备好发言，内容为“烦恼漂流瓶”将自己与父母沟通过程中遇到的烦恼写到纸上。

3.家委会收集家长们的信息，与孩子沟通过程中的困惑是什么，是如何解决的。

4.做好PPT。

【班会流程】

一、探讨社会新问题:“低头族父母”现象

1.以学生的一封信导出“低头族父母”给学生造成的困扰。

2学生交流在自己的生活中手机阻碍自己和父母沟通的事例。

(设计意图:通过一封来自学生内心的信打开学生的心门，在交流手机对与父母沟通造成影响的同感中开始本节课。引出矛盾是为了找寻好方法来解决矛盾。)

二、烦恼漂流瓶——与父母沟通的烦恼

交流“烦恼漂流瓶”。交流除了手机因素，在和父母的沟通过程中还遇到过什么困难，或不快乐的事情。

(设计意图:通过“烦恼漂流瓶”，深入了解学生与父母沟通过程中的困难，以便有的放矢。)

三、山谷的回音——听听来自父母的心声

聆听家委会收集整理的家长心声。

(设计意图:介绍家委会收集整理的家长心声，是想让学生明白，家长低头玩手机有多方面的原因，有些家长也已认识到不足，决心改进。)

四、解决烦恼，学会沟通

1．游戏感悟

开展“我说你画”游戏。具体方法:将手中的A4纸对折，先在上半部分画一个长方形，画完后展示，会发现同学们画得都不一样。通过交流，再在下半部分画一个要求具体、明确的长方形，画完后展示，会发现第二次画得很成功。让学生在游戏中感悟，沟通很重要，体验学习沟通方法“讨论问题，形成共识”。

2．案例讨论。

进行案例讨论。具体方法:出示材料一和材料二。讨论:他们之间出现了什么问题?出现问题的原因是什么?怎样来解决他们的问题?在讨论中，讲授沟通的方法“主动交流，善于体谅”。

(设计意图:通过游戏的方式，让学生明白沟通的重要性。通过案例分析，让学生学会处理他人的事情，反观自己时，就会多一些理解，少一些责怪。)

五、亲情行动—学习与父母沟通

1.怎样解决“低头族父母”的问题。和父母谈谈手机的危害，如对身体造成的伤害，自己要和父母沟通时，却没有时间等。

2.制定一份亲情行动计划。你想要和父母共同完成一件什么事情?你打算如何把你的计划告诉他们，如果父母有不同意见，你会怎么做?将今天学到的沟通方法运用到实践中去。

(设计意图:通过行动指导促进亲子沟通。)

六、课堂总结

总结全课，赠送“礼物”。(礼物为“沟通要诀”:亲子沟通并不难，理解父母是关键。父母养我多操劳，体贴父母理当然。唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反。发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间。平时交流很重要，技巧方法勤训练。)鼓励学生用今天学到的沟通方法拆掉阻挡在自己和父母之间的“墙”，收获更多的陪伴理解和快乐!

(设计意图:用“沟通要诀”总结全课，用热情寄语鼓励学生学会与父母沟通，学会理解、感恩父母，健康、快乐地成长。)