常州市北环小学2023—2024学年第一学期

课程教学中心工作计划

一、指导思想

本学期，课程处将继续落实“双减”工作，以《义务教育课程标准（2022年版）》为引领，以“减负、提质、增效”为主线，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，立足我校学生实际情况履行学校在学生能力培养中的责任。全面树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识，提高学校教学工作管理成效。

二、工作目标

    教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。结合我校实际情况，本学期教学工作，要努力实现以下五个目标：

1.提高教育教学质量。抓实常规教学管理，严格执行课程计划，开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”和考试管理，切实减轻学生作业负担。建设智慧课堂，开展强课提质行动。

2.重视教研活动实效。做到教研活动主题化，本学期围绕“立足新课标、落实学科教学建议”的研究专题，开展校内外教学研讨活动。建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

    3.提升课后服务品质。深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

    4.大力推进劳动教育。优化劳动课程设置和实践研究，建设精品劳动教育研究，引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

5.拓展办学特色内涵。通过教学研究、主题课程建设、学科比赛等教育教学活动，展示学校教育教学特色，做好学校特色品牌建设。

三、具体措施

   （一）教学常规：常抓不懈、追求细节    

（1）严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让；积极做好巡课工作，严格执行调代课制度、术科点名制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课。

（2）加强备课管理，规范备课要求。采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思考和有效的教学设计走进教室，用研究的态度对待每一节数学课。更新备课理念，启用新的备课形式，立足单元视角，作业设计优先、重视提优补差。每位教师选择一个单元进行实践，进行教材解读、学情分析，确立单元学习目标，立足于单元整体规划做好单元解读和单元作业设计，做好课前预习、课中导学、课后拓展练习的作业设计。

加强集体备课，各备课组要精心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容，积极参与备课讨论，提高集体备课的效果。认真落实好二次备课，以对教学的再思考促进能力的再提升。

（3）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。本学期继续依托区教学研究围绕“单元作业设计”“任务群”进行探索。通过大任务统领单元学习活动，引领学生深度学习，探究新校园新技术下的智慧课堂教学模式，构建促进学生学科素养发展的课堂。课程教学中心将开展“推门课”，对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，广泛深了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，要适时进行斤性的听课和评价活动，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。

（4）严格落实“双减”政策，加强作业管理。根据《关于全面改进和加强中小学作业管理的指导意见》（常教基[2021〕30号)，结合《江苏省义务教育学生作业管理规范》，课程中心切实改进和加强学校作业管理，进一步思考细化作业统筹公示与作业质量评价制度。并在各学科组作业管理细则基础上，完善学校作业管理实施方案。将作业管理纳入各学科教研管理体系。教师精准设计、布置作业，作业布置做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指作业批改要及时、仔细，要全批全改并及时进行反馈和补偿，对重点学生要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。

（5）加强质量监测管理，提高教学质量。各年级各学科根据年级的教学实际，实施“闯关作业”的设计和实施，通过闯关练习关注学生学习质量，进阶提升学习能力。同时依托区域质量的学科调研，关注试题研究，在每次检测后组织教师进行评析、反思，针对问题进行改进，以便及时发现问题、采取措施解决问题。

（6）加强“课后服务”工作管理，提升服务品质。本学期继续开展课后服务，提升课后服务质量，做好提优补差工作，为学习有困难的学生提供补习、答疑和辅导，为学有余力的学生提供拓展性学习指导，保证书面家庭作业不带回家。丰富课后服务活动，引入校外社团资源；切实加强学校课后服务管理，加强行政管理人员值班巡查；为学生定制出门证，保证不同时段离校学生的安全有序。确保课后服务教育教学秩序的正常运行。

（二） 课程建设：夯实基础、深化研究

道法教学：以区道法学科工作为导向，以区法制教育一体化为依托，开展刀法教学和研究，加强理论学习，树立问题意识、方向意识，立柱课堂转型，积累实践经验。

语文教学：语文组将以2022版新课标为基础，围绕“任务群思想下的单元整体设计与课堂实施”进行探索，围绕“30+10讲练一体化”优化课堂教学环节。

 数学教学：立足于单元的整体规划，从“编排结构”“内涵实质”“学习难点”“典型习题”“课程整合”五个方面研读教材。承担集团联盟校1~3年级新教师展示活动，报名参加区优质课比赛。

 英语教学：用以活动课为主的教学模式，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开有情境、有语言、有过程、有结果，渗透任务型的活动，

综合学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。科学学科教学重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识，提高能力。体育学科重在加强体育锻炼，提高学生体质达标率，努力降低近视率，锻炼学生强健的体魄。音美学科重在通过艺术的熏陶，培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。

 校本课程：校本课程侧重于学生的个性发展，是国家课程的重要补充。充分调动教师开发和实施校本课程的积极性与创造性，张扬教师个性，促进教师专业成长。全力引入社会教育资源，将校本课程与课后服务相结合，关注学生个性，开发学生潜能，培育学校特色。

 劳动教育：建设精品劳动教育研究和实践教师团队，开展常态化劳动教育活动。引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，全面提高劳动教育质量。

心理健康教育：坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。按规定开设心理健康课程，确保各班级每两周不少于一课时，坚持实践性和实效性。

（三）校本教研：多管齐下，专业提升

（1）加强理论学习。采用“聚焦研讨专题，发现课堂亮点，给出重建建议”的方式进行研讨。（2）扎实校本教研。深入开展课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的业务能力。

（四）学科活动：丰富内涵，促生成长

开展丰富多元的学科活动，以学科活动为训练场，提升学生素养。

语文教研组将开展以下活动：（1）经典诵读。通过日积月累的广读博览，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。（2）读书活动。让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。（3）组织整班写字比赛，提高学生学科关键素养。

数学教研组根据教材特点设计与生活实际相结合的实践性活动，将数学知识与学生生活实际有机结合起来重。

英语教研组结合英语学科特点，各年级进行“悦读英语”、“我是英语小主播”、“英语快乐读书吧”等活动扩大学生的阅读面，从而发展学生的英语学习及创新能力。各术科组也将结合各学科组特点开展相应的学科活动，提升学生综合素养。

综合组开展“研究性学习”成果评比，开展长线、短线研究；组织开展校级绘画比赛、趣味运动会等活动。

四、具体日程安排

八月份

1、参加统编教材培训一

九月份

1、期初语文学科责任人会议

2、参加区基于“教-学-评一致”的单元作业研讨活动（一）

3、参加区幼小衔接现场展示活动

4、组织参加校作文比赛

5、参加小学数学数字化学习研究市级展示活动（龙锦小学）。

6、学科关键能力（口算）常态监测活动（三年级）。

7、省学业质量监测区域常态准备活动

8、组织参加区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动

十月份

1、参加区基于“教-学-评一致”的“30+10讲练一体化”课堂教学研究（一）

2、参加区、市小学生作文比赛

3、五年级参加省学业质量检测

4、三年级朗读验收

5、组织青年教师基本功培训

6、省学业质量监测活动

7、聚焦新课标 赋能新课堂—幼小科学衔接教学研讨活动（凤凰）

十一月份

1、参加区基于“教-学-评一致”的“30+10讲练一体化”课堂教学研究（二）

2、参加区青年教师基本功系列比赛

3、二年级写字验收

4、一年级拼音验收

5、组织开展天宁区中小学生艺术节单项比赛活动，选拔队伍参加市赛。

6、参加市级年会论文评比区域选拔活动。

7、参加校本教研市级展示活动（局小）。

8、聚焦新课标 赋能新课堂—大单元整体教学研讨活动（数与运算主题）。

十二月份

1、参加区基于“教-学-评一致”的单元作业研讨活动（二）

2、参加市新课标培训暨青语年会

3、一年级笔画验收

4、区学业质量常态监测活动。

5、聚焦新课标 赋能新课堂—大单元整体教学研讨活动（数量关系主题）。

一月份

1、各年级制定期末复习计划

2、期末教学常规检查

3、期末考试、上交各类材料