读了《智慧校园学生画像的方法的研究》一文，作者学校通过对学生画像在大数据平台上实现的架构体系，平台相关技术以及数据仓库的研究，分析从智慧校园海量数据中提取标签，生成学生画像的实现原理，研制一套适合给学生“画像”的标签体系。而我们使用的鸿合π6的平台，基本能实现通过设置标签，统计学生的数据，从而达到了解学生各方面发展的目的。

       我们的研究还需依赖成熟的平台，相比较作者学校的平台，能通过记录学生浏览、点评、发文等轨迹，研究学生的言行，反应学生的性格、习惯、态度等信息，我们的平台比较局限于打分制。我们通过学生在校的各个方面的表现，由老师或者学生小干部帮助在平台上打分，我们能知道的仅仅是学生的表现，对学生的整体“画像”，稍显片面。

       但是不管是什么样的平台，我们的研究目标都是希望培养人，我们的研究目标是培养“四有”学生，通过对平台的运用和对学生行为的研究，我们至少能更加明确地知道我们的评价标准，也能引导学生根据我们的评价标准，在无意识中，逐渐向“四有”学生的目标靠拢。