一、指导思想

在新学期里，北小美术教研工作，要以推进课程改革为中心，以提高教师美术课堂教学的质量、全面提升学生的美术素养为目标，进一步改善教研制度和方式。在课程实施和课堂教学改革的实践中，遵循教育教学规律，强化课程与教学研究的意识，创新教研工作的主题、方式与机制，促进教师的专业成长。要继续组织教师认真研读《义务教育课程方案》《义务教育艺术课程标准》，在美术核心素养导向下，以课堂教学研究为主阵地，深入研究美术核心素养导向的课堂教学，努力推进素质教育发展。

二、重点工作

（一）梯队培训：多元方式，助力教师专业成长

1.组建团队，构建学习共同体

成立“学科联校教研组”，将各学校教师按地域位置，分到四个联校教研组，以“主题引领——课堂实践——研讨反思——二次实践”的方式滚动推进教研。各组聚焦主题、围绕项目、围绕跨学科、围绕阶段成果等进行共修和分享。一学期各组分别对全区开放一次教研活动。平时每小组隔两周围绕专题自行活动。

2.进阶研训，梯队差异化发展

教师的年龄、能力、水平有差异，根据教师的不同成长需求，设计不同的培训目标与方式：1.建课堂阵地，助“新手教师”站稳讲台。2.重实践研究，促“骨干教师”风格塑造。3.树教师品牌，扬“优秀名师”经验辐射。

（二）教学研究：聚焦专题，丰富教学活动类型

1.聚焦专题开展教学研究活动

两个专题：基于核心素养的能动学习；创设真实情境的深度学习。本学期将继续围绕两个专题为重点开展系列研讨活动。以“学习活动的设计、展开、推进”为关键要点，展开基于证据的观课、议课活动，尤其关注学生在课堂的能力形成、素养落地。

2.三种方式开展教师“代表课”活动

（1）校本教研课落到实处。各学校每月至少开展一次校本研讨课，学校教师都要上出“代表课”，旨在学校中凝聚美术老师智慧，进行校内的经验分享和交流，把握美术课程的教学特点和规律。深入学习市局发布的《全面深化新时代中小学校本教研工作的指导意见》，坚持问题导向，开展教改实践。创新校本教研方式，合理采用主题教研、联合教研、网络教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种形式，统筹开展师德师风教育、基本功培训、教学竞赛、理论学习、专家报告、外出考察等校本研修活动。加强教研组队伍建设，教研组长、备课组长要组织制定课程规划，帮助青年教师制定生涯发展规划，不断提高五级梯队教师占比。

（2）联校教研课上出质量。实行自主申报教研活动的制度。教师要选出有学术性、有研究性的课，“代表课”要精心设计、用心说课、有心反思，既上出教师的个性特点，又体现自己独到的思考。教师“代表课”旨在在区内形成互相研讨和交流的开放氛围，逐渐突破教学实施难点内容。

（3）市级展示课上出特色。每学期在市级层面进行一次区域展示，选出两位教师上“代表课”，将逐步形成的天宁课堂特质进行交流、碰撞、分享、展示。

3.围绕“三例”开展相关研究

（1）课例研究：在新教学不断深化和推进的过程中，课例研究要成为教师专业发展的重要抓手。课例研究前两轮分别在学校、联校组开展，第三轮在区域层面开展。（2）个例研究：选择具有代表性的学生，主要采用观察记录、调查问卷、谈话记录、作品评价与分析，以及描述典型事例等方法，跟踪个案发展变化过程，对提升自己的教学水平和指导其他人具有启发意义。（3）作例研究：作例研究可以被视为课例研究的延伸、拓展和深化。作例研究让教师的作业设计与实施“有例可循”的同时，也在课例研究之外，为培养研究型教师提供了来自“作例研究”的新的发展路径。

（三）课题研究：问题导向，用课题方式破解难点

1.形成课程观念：随着新课程方案、新课程标准的出台，要通过培训和自修，实现两个转化：要从以课堂教学、教材教法研究为主，转变为对课程整体的研究；要从基于经验的教研，转变为基于经验与证据相结合的教研。

2.作业专题研究：根据作业调研中的突出问题，建议依据课标、紧扣教材、着眼作业，围绕如何有效示范、创新教学方式、如何进行作品赏析、如何进行单元化教学、如何进行作业设计、如何根据作业情况改进教学等提炼为研究的课题，开展深入的研究。聚力作业问题，改进指导策略，提升教学质量。

3.热点课题研究：围绕当前热点问题，深入开展省级课题《在地化美育：基于常州非遗资源开展项目化学习的研究》、市级课题《小学美术课程利用绘本展开沉浸式教学的研究》等的研究工作，总结推广省级结题课题《“回归本体”视角下小学美术示范教学策略研究》的研究成果。围绕课题，撰写相关论文、积累经典案例、形成“证据意识”“成果意识”，积极深入开展省市区三级课题研究。

（四）提升“智慧教育”实践水平

一是促新技术的学习、常态运用。二是积累录像课、比赛课、短视频等优秀学习资源。三是充分利用线上互动、跨界学习等方式，提升教师信息化水平。结合比赛和信息化活动为契机，培训和学习信息化方法，合理运用信息化手段，有效推动课堂转型，实现“学生自主和探究的学习方式、以学习为中心的教学观念、师生成为学习共同体的角色转变、优化知识组织方式”等目标。

新学期建议教师们努力做到“六个一”：1.读一本研究课程改革或课堂转型的专著。2.在联校教研组上一节“代表课”。3.撰写一篇有质量的论文或经验总结。4.带好一个社团，办一次学生作品展览。5.个人精心创作一张有质量的作品。6.主持或参与一个区级以上的课题研究。

三、具体安排

二月份

1. 区期初教研活动。

2. 新课标和作业设计培训活动。

3. 开展社团活动。

三月份

1．区联校教研活动暨王晓杰工作室研讨活动（一）。

2．区学科中心组课题研讨活动。

3．区域联合教研活动。

4. 开展社团活动。

四月份

1．市同题异构教学研讨活动。

2．区联校教研活动暨王晓杰工作室研讨活动（二）。

3. 市小学美术教师评优课活动。

4. 开展社团活动。

五月份

1．区学科中心组课题研讨活动。

2．区联校教研活动暨王晓杰工作室研讨活动（三）。

3. 市区艺术节相关活动。

4. 开展社团活动。

六月份

1．区联校教研活动暨王晓杰名师工作室研讨活动（四）。

2．区小学美术质量检测。

3. 区域联合教研活动。

4. 开展社团活动。

七月份

1.  完成本学期学科和个人工作总结并制定下学期工作计划。

2024-2-15