春三月第二周，数学组集体教研活动如期举行。本次活动主题为课堂教学研讨，由四年级部的王娴老师执教《最常见的数量关系》。

         课后，由区教研室专家和本学科组成员展开评课，大家一致认为王老师的这节《最常见的数量关系》课堂教学脉络分明，层层递进，主导框架，主体探究，活动多样，课堂教学环环相扣，效果良好。区教研室专家在肯定本节课堂教学的同时，对教学设计进行了重构，随着她对重构部分详实的阐述后，与会教师收获匪浅。专家的讲话全篇一个要义——课堂教学设计要聚焦知识本质的理解，师者知其然，知其所以然，学生才可能知其然知其所以然。因此，老师在备课过程中要做到聚焦知识本质，才能摸准教学脉搏，促进学生发展。