《国防教育融入少先队活动的实践研究》

2023-2024学年第二学期课题组计划

一、  背景分析

（一）优势分析    

1.研究意识较强。少先队辅导员均具备较强的国防意识。并能够从少先 队的工作要求、培养学生的爱国情感和外部环境的需要等方面看待国防教育开展的必要性，说明其自身非常认同国防教育的意义和价值。

2.研究方法多元。经过前期的课题申报，以及本课题组成员具有丰富的少先队活动经验，因此在前期着手申报课题时就提供了宝贵的方法。通过不同的渠道，不同的专业领域认识到国防教育融入少先队活动的多种有效途径。

3.研究保障给力。无论是课题组内部，还是外部，均有强有力的支撑保障。①内部：组员的研究热情很高，责任意识很强，行动力在逐步提高。②外部：我校对该课题研究给予了高度关注，几乎无条件的提供经费支持和专家引领力量，给研究提供了有力的保障。

（二）问题分析

1.在运用时缺乏系统性。当前本学校少先队国防教育的实施途径总体来看较为丰富多样，但通过调查可以发现各实施途径在运用过程中缺乏系统性。

2.在选择时忽视少先队员的主体性。这要求少先队的所有工作都应从少年儿童的身心特点和实际需要出发，充分保障少先队员小主人的地位。

3.在落实中存在流于形式的现象。在国防教育途径的落实 过程中存在表演化现象。在日常教学中没有规划出固定的时间来 组织开展国防游戏和军事游艺棋牌，但在学校开展大型活动或需要迎接检查时则会进行 比较精心的组织和筹划。

二、       预期目标

1.探究“国防教育”与“少先队活动”融合的有效路径，初步提升学生的国防意识。

2.构建国防教育与少先队活动的深度融合的推进策略，使国防教育与少先队活动相得益彰。

3.集合学校少先队工作开展体验感强、可行性高、覆盖面广的国防教育活动。

4.通过研究，增强国防观念，培养少先队员的自信心、勇气和毅力，促进他们的个人成长和发展。认识到保卫国家安全是每个人的责任，培养他们的责任感和使命感。

三、时间及进度安排