为促进集团内部教师队伍成长，在团队合作中提高老师们教材解读和课堂教学的能力，5月7日上午，常州市博爱小学教育集团在我校一楼录播室举行赛课活动。本次参与授课的有来自龙锦小学的陈文君老师、清凉小学的顾梵月老师、博爱小学的陈纹沁以及丽华新村第三小学的郭雯萱老师。北环小学的青年教师们一起观摩了本次教研活动。

清凉顾梵月老师执教的是《火烧云》，顾老师运用多媒体视频，创设情境，激发学生的阅读兴趣。在阅读教学开始时，播放一段火烧云的视频资料，让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新的课文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。在重点段落教学中能够引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点。从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点，在课堂上给予学生充分的合作探究的时间。

博爱小学陈纹沁老师执教一年级《荷叶圆圆》。基于教材特点，围绕“感受大自然之美”，创设生动有趣的夏日池塘情境来扩展学生的想象，强化学生的说话能力。课堂先是创设夏日池塘的情境，用“荷叶的愿望”激发学生的探索兴趣，学生在轻松活泼的教学氛围中，自然而然地想象小水珠的内心世界，在通过朗读体会荷叶小伙伴的情感后，围绕仿说句子的教学环节，展开丰富的想象。在语言的熏陶中，学生们潜移默化地感受到大自然的美妙之处。

丽华新村第三小学的郭雯萱老师执教一年级下册《树和喜鹊》一课。在教学中，郭老师深入解读教材，努力把单元要素放在整个学段的坐标中去考察，加强整体思考，做到“上勾下连”。除了读课文本身，郭老师还认真研读了文本教材的助读系统，如文中的“泡泡提示”：读了第一自然段，我知道了“孤单”的意思。这一提示直指本课要素的落实，于是本环节的学习成了主角之一。整节课郭老师以学生为中心，注重互动与共同成长，确保每个训练点的落实，将课堂交给学生。

龙锦小学的陈文君老师执教《威尼斯的小艇》一课，课堂伊始开展“看图片、猜游戏”的游戏，创设情境感受威尼斯风光。任务一，抓住“艇”字，理清课文主要内容。任务二，感受小艇特点，习得动静结合的方法。任务三，迁移写法仿写语段，书写常州的典型事物。环环相扣、层层递进，把握单元的语文要素，由扶到放，以学生为主体，尊重学生的生成，提升学生的核心素养。

聚光而行，未来可期。本次活动，既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为老师们创设了观摩学习、研讨交流的互动机会。通过团队赛课活动，相信老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着思考再出发，继续追梦语文，沉醉一路芬芳。