内容

市区优秀教研组标准

分值

学校考核细则

自评

校评

查看材料及备注

是否附材料

师德

建设

10分

全面贯彻党的教育方针，以德施教，爱生敬业，有奉献精神。

2

关爱学生，无体罚与变相体罚现象；教研组教师无被家长、学生投诉，在学校各项教学常规检查、市区各级教学常规督查中，无违规现象。有1例扣1分。

1. 参考学校舆情处理记录、各级各类教学常规调查与督查记录。

2. 查看学困生辅导记录。

遵守学校规章制度，服从学校工作安排，模范履行教师职责，恪守《中小学教师职业道德规范》，学生满意度较高。

4

作风正派，关心集体，团结协作，坚决抵制有偿家教、以公谋私。

4

常规

管理

20分

发展规划切实可行、彰显创新，发展举措落实到位、富有成效。

2

有本学科学校课程建设方案，上网（1），彰显创新，举措到位，富有成效（1）

本学科学校课程实施方案

校本教研活动有计划、有记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效，形成比较成熟稳定的教研制度。

4

有教研组计划，计划详细，上网（1）；有活动纸质记录不少于15次，记录符合要求（1分，少1次扣0.5分），网上活动报道不少于5次（1分，少1次扣0.5分）；有总结，详细（1）；教研活动活动上市区媒体（每篇加1分）

教研组计划、总结；

教研活动记载本、

见网新闻

每学年本组教师互相听课、评课、说课每人不少于20次。

6

备课组集体备课做到定时间、定地点、定内容、有记录，每位成员都写好备课笔记。每学期集体备课不少于12次。（2分，少一次扣0.5）

每位教师听课一学期听课不少于20节，听课有评课记录。（3分，有一人没达标扣0.5）

集体备课记载本

教师备课本

教师听课本

教研组长积极发挥带头表率作用，具有较强的示范、指导和研究能力。积极协助学校做好教学管理工作，组织教师参加各类研修活动。

4

教研组长认真履行职责，协助课程中心做好教学管理工作，积极组织教师参加市、区或校际间教研活动。（2分，参加校外教研活动教师人数低于50%扣1分）

教研组长在本组作至少1次主题讲座或进行1次中心发言或1节课堂教学展示，起到带头表率与示范指导作用。（1）；期末教研组长能总结本学期的工作，并进行现场汇报展示，效果较好。（1分）

教研组活动记录

教师外出教研活动记录

积极承办各级各类教学比赛、教学研讨、教师培训等活动（每学年承办辖市区以上活动不少于1次），积极参加各类教育公益服务。

2

承办联盟校活动（1次得0.5分）

承办市区及以上活动（1次得1分）

参加各类教育公益服务（1次得0.5）

活动记录、报道

重视教师梯队建设，有效落实青年教师带教工作，培养措施富有成效。

2

重视青年教师的培养和推荐工作，有校、区、市级骨干教师的新增。（校级每人次0.5；区市级每人次1分）

相关证书

教学

活动

40分

教研组基于国家课程方案与标准，形成符合学校发展实际的学年、学期教学计划。

4

备课组制订学年教学计划（1分）学期教学计划（2分），计划基于国家课程方案与新课程标准，符合学校实际（1分）

查备课本

教师依据课程标准认真上好每一堂课，力求高效、优质。教师乐于反思、勤于总结，形成有效的教学模式。

6

本组教师能认真上有准备的随堂课，教学效果较好。（2分）；在教学实践活动中不断进行“自我反思”，45周岁以下每课有反思，45周岁以上每周有反思。（2分）有教学案例、论文在杂志发表或在征文评比中获奖（1篇得0.5分）

常规调研、随堂课记录；

备课本；

教师积极分享优秀经验，每学年开设各类研究课人均不少于2次。

6

每学期每位教师至少1节研究课（含备课组）（1位教师没上扣0.5）

活动记录、照片、教案等

教师积极参加各级各类教学评优、教学竞赛等活动，并取得良好效果。

6

40周岁以下青年教师积极参加学校“慧学杯”数字化教学评比或其它教学评优。（3分，1人没参加扣0.5）

积极组织参加市区级及以上教学评优活动（参赛即得3分）；在教学评优竞赛中取得好成绩，校级优秀加0.5，市区级获奖+1，省级+2

参赛记录及获奖情况

教师指导学生开展综合实践活动（包括社团、兴趣小组等）、辅导学生参加学科竞赛活动，并取得良好效果。

4

本组有教师50%以上教师开设社团、兴趣小组（2分），低于50%扣1分，无人开设不得分；辅导学生参加学科竞赛（校级1分，市区级2分）；学生在竞赛中得奖，校级每生0.1，区级每生加0.5，市级及以上每生加1。

教师积极参与校本课程开发，具有2门以上比较成熟的校本课程。

4

本学科组具有2门及以上比较成熟的校本课程（2分），少一门扣1分。

相关学科校本课程实施材料

教师在作业设计、课后服务等领域积极探索，切实减轻学生负担，参加各类优秀案例评选活动并取得相应成果。

4

本组教师积极参加“双减”案例评选活动，校级（1分），区市级（2分）；在案例评选中获奖，校级（1分/每篇)，区市级（2分/篇）

获奖证明（与本评比细则中其它案例、论文获奖不重复）

教研组教学质量、教学业绩高位均衡，学校、学生、家长认可度高，在区域具有一定影响力。

6

做好每次专项调研、期末考试质量分析；（2分）本学科组在学校调研中，纵向对比质量有提升（2分）；在区及以上学科质量调研中处于中部及以上（2分）；学科调研成绩优秀，位列区域前茅，或在区及以上作经验交流2/次；

各级各类调研质量

教育

科研

30分

教师认真学习现代教育教学理论，熟悉国家教育改革政策，教学理念先进，教育、教学、教科研成果丰富，具有在辖市区以上有一定影响的学科领衔人。

4

每学期组织教师理论学习至少2次，其中1次是“智慧教育”“新技术应用”“教育数字化”相关学习培训。（2分，少1次扣1分）；有市区以上学科带头人（2分，1分/人）

教研组活动记录

（课程教学中心）

学科带头人材料

（教师发展中心）

教师有自己的发展规划和研究主题，举措科学有效、落实到位。

4

每位教师有自己的三年发展规划（1分，少1人扣0.1）

教研组有校级区级研究课题（1分），能常年开展有目标、有序列、有成效的研究（1分），并有阶段性或终结性成果（1分）。酌情扣分

课题研究与成果

（教师发展中心）

教研组有大市级以上的研究课题或项目，有研究计划并定期开展研究活动，有阶段性或终结性成果。

8

教研组有大市级以上的研究课题或项目（2分），有研究计划并定期开展研究活动（3分），有阶段性或终结性成果（3分）。酌情扣分

课题研究与成果

（教师发展中心）

教研组每学年有三分之一以上教师有教学论文、教学案例（教学叙事）在大市级以上刊物发表或在大市级论文评比中获奖。

10

教研组每学期有四分之一以上教师有教学论文、教学案例（教学叙事）在各级刊物发表或在大市级论文评比中获奖。（校级5分，区级8分，市级10分），不满四分之一教师不得分。

案例、论文等发表获奖证明

（教师发展中心）

教师围绕学科教学问题，积极开设校级以上公开课或讲座（其中，辖市区以上活动每学年不少于2人次）。

4

本组教师围绕学科教学问题，积极开设校级以上课题研究公开课或讲座，每学期至少1人次。（校级1分，联盟校2分，区级3分，市级以上4分。）

活动记录

合     计