2023—2024学年第二学期综合组工作总结

本学期，综合组在校长室、教导处的直接领导下，依据上级教育部门的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作。坚持以教学为中心，以教研为先导，认真地抓好每一个教学环节的工作。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，提高课堂教学质量。回顾本学期综合组的工作，在忙碌中稳步前进，在理性中绽放激情，现将本学期工作总结如下：

一、理论学习  深入开展

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”，也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！本学期我们教研组把学习新课程标准作为理论学习的一项重要内容，先后认真精读体育、音乐、美术、计算机、科学、综合实践学科的课程标准。老师们还结合自身课堂教学中的具体实例，对课标重要内容进行了具体解读。大家通过学习探讨，深刻领会课程改革的目的、要求及实施建议。老师们对课改的理解有了更高的飞跃，也深深认识到，只有不断地努力学习，才能适应基础教育课程改革与发展的需要，满足学生发展的需要以及促进教师专业化发展的需要。

结合俪超楠、曹洁老师领衔的课题《小学跨学科主题学习单元化构建与实施研究》，老师们认真进行理论学习，阅读相关文章。从“因材施教”走向“可因材施教”》等，大家畅谈心得，将理论指导实践，在课堂教学中深入课题研究。

老师们积极撰写论文，提高自身理论水平。曹洁老师撰写的《虚实结合，天籁童声——浅谈小学合唱发声训练技巧与方法》发表于《教学与研究》杂志。

二、常规工作  常抓不懈

1、争取每节课前做好充分准备：

（1）认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。

（2）了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

2、确保课堂教学

在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时大家课时量大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。

（1）把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们注重调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。

（2）把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。

在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,针对学生实际情况因材施教，在抓好基础知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。

三、课题研究  喜结硕果

深入开展课题研究，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥科研的指导性、示范性和辐射性的作用。

本学期，结合俪超楠、曹洁老师领衔的课题《小学跨学科主题学习单元化构建与实施研究》。综合组六门学科老师继续深入开展课题研究，以丰富的学习形式，培养学生具有稳定的跨学科学习方式、学习习惯、学习能力，从而提升学生的跨学科素养。大家梳理教学内容，科学合理地选择跨学科理论学习内容，并慢慢的付诸于实践，深入跨学科课堂的实践研究。老师们注重过程性资料的积累整理，及时上传课题网站资料。

四、教学研讨，有序开展

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们综合组教师的共识。在学校领导的帮助指引下，综合组教研活动有序开展。

课堂是推进教学改革的主战场，本学期，青年教师积极上练兵课，老师们认真备课，反复试教，课堂上生生互动、师生互动，学生的个性得到了充分的展现和培养，取得了良好的课堂教学效果。课后，老师们评课议课，大家肯定优点，指出不足，推心置腹、畅所欲言，思维的火花在交流中碰撞，促使老师们反思课堂，对自己的课堂教学有了一个新的认识，教学能力得到了稳步提升。

本学期，教研组还组织老师们观看了音乐、美术、综合实践学科的优质课。虽然学科不同，但教学理念是相同的，老师们在感叹执教老师夯实的教学功底、灵活的课堂机智的同时，更多的是学到了课堂教学的设计，环环紧扣、层层推进……通过各学科组长的评课，老师们更深入地认识到了本课值得学习借鉴之处，受益良多。

五、各项比赛  为校增光

综合组老师积极组织学生参加各级各类比赛，并取得了骄人的成绩：

音乐组：《一起上山顶》在天宁区诗舞蹈比赛中获二等奖。

科学信息组：在第六届江苏省青少年创意编程大赛中，我校鲜杰铭同学获得省三等奖。
  在2024年常州市青少年创意编程与智能设计大赛中，我校鲜杰铭同学获得一等奖，王俊杰同学、孙嘉祺同学获得二等奖，王睿喆同学、叶梓赫同学、屠西安同学获得三等奖。石巍老师获得“优秀辅导教师”称号。常州市北环小学获得团体奖。

体育组：2024年3月常州市中小学生射击锦标赛小学甲组团体总分第一名、2024年4月天宁区中小学生春季田径运动会B组奖牌榜第四名、2024年4月天宁区中小学生春季田径运动会B组团体总分第六名。

五、反思不足，砥砺前行。

反思总结，我们也清醒地认识到，在工作繁重的情况下，如何激发老师们的工作热情，是我们应深入思考的问题。如何进一步发挥所有老师的团队战斗力是我们需要加强的地方。 展望下一学期，我们有理由相信多姿多彩的综合组一定能以更加优秀的表现，为北小增光添彩！

2024年6月