德育工作无浅处    笃行致远润无痕

——2024年春季学期学校德育工作总结

时光清浅，岁月可期，本学期我校始终紧扣“育人为本，德育为先”的教育主导思想。沿着“以德修行，以行达己”这一主线，不断探索学校德育工作的新路子，强化教师队伍建设，狠抓班级管理，以丰富多彩的活动，努力营造“温馨和谐，健康向上”的育人氛围。现就这学期来的工作和学习情况做以汇报 ，以期在以后的工作中能够继续得到各位领导及同志们的指教，从而使本人在接下来的工作中发扬优点，避免不足，从而是我校德育工作再上新台阶。

一．党建引领重站位

少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。学生成长中心始终坚持以党建带队建，创新“带”机制、增强“带”实效，全面夯实队建基础，强化党建引领,构建全员育人“大协同”格局，开学第一天为开学典礼全校师生上“思政第一课”，引导青少年扣好人生第一粒扣子。我们在学校党支部书记、校长、校行政的带领下开展了一系列丰富多彩的实践活动。等会金老师详细阐述学校的活动。

二．队伍建设重发展

打造一支有理想、善管理、作风好的专业化德育队伍是学校开展德育工作的重中之重。为帮助班主任科学有效地开展工作，我校特别加强了班主任的岗位培训。本学期，对班主任进行能力培训工作，召开了两期班主任培训会，使班主任尽快进入角色，对新任班主任熟悉岗位，明确职责。有经验的范红霞和王玉华两位老师做了经验分享，郦超南老师参加了区班主任基本功比赛，同时，工作中加强指导代课教师日常工作和期末评选工作，提高班级管理工作水平。今后，我设想以“学生成长中心——年级组长——班主任”的模式管理班主任团队，各块分工合作，促进条线与个人、团队及集体之间的磨合与共生，建设合作共赢、团结奋进的优秀德育队伍，定期组织开展“班主任经验交流活动”，对青年班主任进行班级文化建设、学生常规管理、家校联系等方面的专题培训，并形成常态化。

三．资助育人重暖心

自接手资助工作一学年以来，严格按照要求落实相关政策，认真开展学校资助工作。确保应助尽助。牵手成长、惠民办学、研学活动等浓浓爱意关心教育，多方援助温暖校园，使学生在关爱中成长。学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关每一位家庭经济困难学生的未来。常州市北环小学一直坚持把学生关爱行动做扎实，真正做到精准资助。通过“点对点”“面对面”“一对一”的宣传资助政策、建立帮扶结对，为他们送上教育的“及时雨”；鼓励他们乐观向上，敢于面对，给他们递上教育的“定心丸”。

四．五老育人重成长

 本学期重点工作之一就是创建关工委优质化建设，前期积极筹备，对照创建40条标准，查漏补缺，补短板，求实效，并进行中期走访调研汇报，在本学期中，我们邀请五老走进学校开展讲座，聘请赵芳同志为学校“五老”工作室领衔人，并给五4班孩子带来“预防食物中毒”宣讲。下学期将进一步发挥党建带关键作用，进一步完善组织机构，吸纳更多更多身体健康、有教育情怀和一定专长的老同志加入到关工委队伍，发挥余热，更好地关心下一代健康成长。

五．劳动育人重体验

为深化“五育并举”育人格局，推进劳动教育特色课程建设，传承弘扬中华农耕文明和优秀文化传统，宣扬勤俭节约的精神，进一步锤炼青少年吃苦耐劳的品质。我们联合郑陆镇武城村委会一起开展了“走进新时代，感受家乡美”劳动实践活动。给仁行娃们打造一个没有围墙的课堂，感受风吹麦浪的丰收之景体验中锻炼了本领的同时，更体会到了父母的辛劳，懂得了感恩。

六．实践育人重融入

我校小记者立足校园、走进实践基地，开阔视野，增长见识，锻炼能力。携手小记者协会开展了形式各异的实践、体验活动，国防教育、竹编非遗、动手画风筝、了解电力与生活、勇敢面对校园欺凌、6月化身“稻田王者”走进武城村体验农耕文化。欢声笑语间，故事已然翻篇，回顾过往，我们满怀激动；展望未来，我们踌躇满志。今后我们将继续立足小记者，大舞台，让活动成为小记者成长的珍贵记忆。

七．家校共育重合力

生活即教育，社会即学校。我校积极倡导学校、社会、家庭三位一体的大教育环境，使教育由单一渠道、固定时空向全方位、立体化发展，我们积极拓展德育教育的渠道。我们还成立了班级、年级、学校三个层面的家长委员会，更好地加强了学校与家长之间的沟通联系。每学期定期召开家长会，开办家长学校，通过提升家庭教育水平，提高学校管理效能，增强德育工作实效性。本学期的“家长进课堂活动”，让家长志愿者走进课堂，给孩子们带来不一样的体验，也让家长走进校园，拉进家校之间的距离。

四、工作中的反思

回顾一学期的工作，一些不足之处引发了我深刻的反思：

1.学校生源结构复杂，尤其是单亲家庭子女和留守儿童比例上升，如何引导学生养成良好的行为、道德规范，对我们德育工作者是个挑战。

2.学生安全形势严峻，学校承担的安全压力越来越大。如何在保障安全的前提下，丰富学生活动，增强学生能力，一直是我们探索的课题。

3.相当一部分教师对德育工作的重视、理解不够。班主任积极性不高。如何稳定班主任队伍，提高班主任工作的积极性，直接影响到德育工作的顺利实施。

昨日的成长都是印记，所有的成绩都值得被铭记。新的一学期，在接下来的工作中亟需扬长避短，本人将继续兢兢业业、踏实工作，力争使我校德育工作再上新台阶，一起记录德育独有的精彩时光！