2024秋学期的工作，坚持以“立德树人”为根本任务指导方针，继续以校本研修为核心，以教科研为载体，开拓教科研思路，助力“双新”政策的实施，提升教师教科研素养，完成了一下工作。

一、以德为先，立德树人

教师是立校之本，师德是教育之魂。为全面深入推进我校师德师风建设，教师发展中心组织开展了师德师风建设系列活动。开展理论学习，学习下师德师风相关文件，进一步规范自己的教学行为，营造风清气正的育人环境。9月份为师德建设月，开展师徒结对工作，为学校青年教师选择经验丰富的骨干教师做为师傅，对徒弟的思想政治、学科素养、班级管理等各个方面进行引导和培养。对师徒的职责和任务进行明确的规定，使师徒结对的工作落到实处，真正能促进教师的成长。

挖掘身边的故事，树立优秀的典型，让所有教师汲取奋进的力量，学校开展了“北小二三事”的故事撰写，利用微信公众号进行宣讲，在学校、家长、社会多方面渲染风清气正的教育氛围。

二、科以共进，研以致远

1.阅读积淀

全体教师开展广泛阅读，积极参与到书香校园活动中来；更是做好专业阅读，借助在“知网研学”平台，进行文献学习，理论支撑实际。

学校充分借助区域有利资源支撑学校青年教师的发展，10位青年教师积极参加市区名教师工作室。80%的青年教师都加入了工作室，汲人所长，不己所短。在名师工作室的带领下，参加区域的课堂展示，学习研讨，讲座汇报，一群人不断成长，走得更快更远。学校的骨干教师牟文娟校长领衔了区智慧教育工作室。每月一次活动，辐射学校的研究智慧。

2.课题项目

常州市综改专项课题《智慧校园学生画像的实践研究》在本学期顺利结题，专家一致认为课题立足学校已有的基础，紧扣时代主题，具有较高的研究价值。课题目标切合实际，课题研究内容之间的逻辑性强，从文献到调查，再到评价框架指标、数据采集与转化，最后数据分析与应用的一系列研究，逐层深入，形成闭环。三则区课题，《数字赋能小学语文阅读作业评价的研究》《国防教育融入少先队活动的实践研究》《小学跨学科主题学习单元化构建与实施研究》参加了中期评估，在一年的研究中做好了课题研究的调查报告、文献研究，实践研究，结合开题时专家意见进行课题修改、论证。课题以技术赋能，以评价促发展，有管理规则，有研究方法。青年在职教师百分之百参与课题，部分中年教师也是课题研究的骨干力量。

品格提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目《数字赋能，构建“智慧+”校园生活新样态》成功结项，在项目的三年实践操作中，一批老师快速成长起来，论文、上课、案例诸多获奖；学校的数字特色也在凸显。

3.厚积薄发

理论与实践相提并重；勤动笔，教育小记、教学反思都是论文的元素。教师们将实践上升到理论，积极撰写论文。在常州市“双减”案例评比中，恽亚青老师获得市二等奖，年会论文中曹洁获得市三等奖，《涵养军人品格的小学国防教育》案例二等奖。多位教师的论文发表在各类期刊上。

4.教科研基地辐射

常州市北环小学、龙锦小学、紫云小学三校联合的教科研基地“数字赋能学习”研讨活动在北环小学举行。天宁区教科研基地负责人于纯老师及兄弟学校50多位教师参加了本次活动。活动进行了两节课展示和一个讲座汇报。与会的老师对两堂课进行了精彩点评于纯老师高位引领，号召一线的老师要躬身入局，在教育教学中积极学习，助力学生的全面发展。

三、培训赋能，进阶发展

教师们参加了常州市暑期教师学术沙龙，线上的师德培训，假期的学科类培训等。以及多次的兄弟学校的科研培训，促进青年教师、骨干教师的快速成长。注重同伴引领，教师每月一次的校内培训，根据阶段性发展要求对教师做出进阶型的培训。

四、拓展课程，拓宽舞台

1.开学课程

学校的开学课程——火车课程系列五，延伸至乘着火车回家乡，做文旅推荐官，赓续奥运力量，来致敬新时代，传播家乡好声音，讲好奥运新故事。学校做了一些活动的预设和推荐，各年级老师可以根据班级情况和学生学情设计年级开学课程方案。开学第一天，各班级根据预设的方案开展丰富多彩的活动、家乡美食、美景、名人故事宣传起来，锻炼的学生的能力。

2.社团课程

“双减”工作带来了社团工作的变革，为丰富学生课后服务的活动，本学期，我校引进21个校外资源，做亮学校社团特色，有泥塑、无屏编程、游泳、大疆无人机、创意搭建、创意编程、足球、越剧、篮球等，开学初，签订协议，学校统一管理，规范收费，上报区里核准。本学期我校将社团活动时间放在周一到周四课后服务的第二时段，以便于满足学生多样化的社团需求，学生在心仪的社团中快乐学习、全面发展。优秀社团参与了元旦庆祝、成长典礼、社会活动等，给学生创设各种平台展示自我，亮出风采。