常州市北环小学2025春学期教师发展中心计划

一、指导思想

本学期，我校教科研工作将根据区教科研工作要求，以“立德树人”为根本任务指导方针，继续坚持以校本研修为核心，以课题研究为载体，不断开拓教科研思路，助力“双新”政策的实施，提升教师教科研素养，努力使学校教科研工作有新发展和新突破。

二、工作目标

1.加强师德师风建设，提升职业道德水平，培养“四有”好教师。

2.做好教师专业发展工作，包括教师培训、梯队建设、团队建设、师徒结对等，促进教师专业成长。

3.以课题、项目、基地为抓手，开展教科研工作，做好过程实施，探求研究规律，提高学校教师科研水平。

4.聚焦学校课程和项目，做好教育教学改革项目建设工作。做好校本课程的开发、实施、管理工作。

三、工作规划

（一）师风师德建设

将师德师风建设放在学校工作的首位，加强对教师的师德师风教育，组织教师学习常州市中小学教师八要十不师德自律规定，进行自查自省，时刻敲响警钟。开展一系列活动：寻找身边的师德先锋、爱生演讲、“玉兰花开”关爱学生活动等，引导教师师德师风养成，系好教育生涯的第一粒扣子。畅通家校沟通的渠道，建立家长、教师、学校、社会、学生五位一体的监督体系。

推进“青蓝工程”活动。活动内容涵盖教师生涯规划的检查落实与专业发展、基础教育课程理论与实践。学校将为青年教师一对一地配备导师进行师徒结对。

鼓励青年教师参加了市、区级的名师工作室，依托工作室的资源，让青年教师能看到更加前沿的研究动向，借助区域优秀教师的力量成长。

（二）教师专业发展

1.转型学习方式

在做好省市区常规培训的同时，依据学校发展要求做好特色培训。做好“知网研学”平台的日常应用和创新管理，使得一群人带动全校教师的参与，真正做到泛在的学习、常态学习、只能学习。继续做好技术赋能学习，青年教师的课堂要研究技术智慧改变学习的方式，多挖掘、运用小程序、平台，改变评价的方式。（1）建设和完善教师培养培训数字化平台，开发、发掘人工智能APP,运用到智慧课堂。（2）开展教师数字化教学能力培训。组织涵盖数字技术的基础知识、教学方法的创新与应用等内容的专门培训课程，提升教师运用数字技术进行教学设计和实施的能力。邀请有经验的专家和教师进行现场指导和交流，帮助教师更好地掌握数字化教学技巧。（3）鼓励支持教师参与数字化教学研究和实践。通过项目研究、教学实验等方式，鼓励教师深入探索数字化教学模式，不断提高教学水平。（4）建立教师培养培训数字化转型评估反馈机制。定期对转型过程进行评估，包括教师的数字画像、学习成果、教学质量、学生满意度等方面。根据评估结果，及时调整和优化转型策略，以实现教师培养培训数字化转型的持续改进和发展。

2.管理日常写作

引导教师常态化地写好自己的论文。教师只有通过写，才能“照”出思想“内存”的不足，只有保持写作的好习惯，越写思考越深刻，越写思想“内存”就越大。教师要明白“为何写”、清楚“写什么”、掌握“怎样写”。不同阶段的教师采取不同的方法和技巧，来推进论文的写作。新入职教师的模仿，到青年教师的锤炼，骨干教师的创作，组织一些写作研讨活动，进行思维碰撞。

着力组织教师积极参加各级各类的征文评比竞赛。对论文提出修改意见，把好质量关。本学期，力求发表、获奖有所突破。

3.做好梯队建设

根据学校教师队伍现状，我们确立三级梯队：五年内新秀成长教师团队，青年骨干教师团队，经验性教师团队，实现教师阶梯式发展，以校本培训为抓手，以“慧学课堂”为主阵地，采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长，创建学习型教师队伍，不断提升教师素质，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，确保“双减”不减教学质量。 

与课程中心联手，依托校本教研，提高教师队伍建设。学校多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势。通过教师讲坛、团队学习、校际交流、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。争取在市区“五级梯队”的数额、阶梯上有突破。

（三）教科研更新迭代

1.课题

申报新一轮省规划课题——火车文化主题；三则区级课题要对照研究计划，做好研究的实施，迎接中期评估。《手册》助力教师课题研究力。区教研室按年度修订了《天宁区课题研究手册》，组织教师自学和互学，助力科研型教师的自学自培。

2.项目

高品质项目《数字赋能，构建“智慧+”校园生活新样态》，要突破研究的瓶颈期；市中小学品格提升工程项目《涵养“小军人品格”的小学国防教育实践》已进入实施研究阶段，由学生中心具体实施，本部门做好引领、指导工作。

3.基地

我校是区级教科研基地，为加强基地间的交流，本学期，学校结合学科教研活动进行校级展示活动。学校要根据学校数字化特色，结合当下新课程提出的“双新”，提早规划，积极落实，反馈评价。

（四）规划校本课程

本学期，继续做好开学课程、社团特色课程的开发与实施，不断提高教师的课程理解水平和课程的研发、建构与实施能力，提高学校校本课程建设的质量和师生的课程获得感。

1.开学课程

学校的开学课程——火车课程系列六——“仁行号”火车总动员。此次开学课程立足小学生的六大素养展开，分别是：道德、学习、科学、健康、审美、社交；可以开展角色体验、视频拍摄、图片讲解、文章介绍、漫画、图纸设计等活动。

2.社团课程

开设丰富多彩的社团课程，根据省教育厅2.15专项行动，重视体育社团的开设，确保“生生有项目、生生在团队、生生爱运动”。将社团活动的开展与课后服务相结合，让孩子在课后服务的时间里能劳逸结合。积极引入校外资源，丰富学生的校园生活，让学生能享受到校外优质资源的红利，促进学生的全面发展。

四、具体安排

二月

1.督促完成寒假各类培训

2.制定教科研计划

3.规划校本课程

3.实施开学课程

5.社团课程启动实施

6.区教育科研工作期初协商会

三月

1.参加天宁区科研教研合轨活动（青龙：“学习方式丰富”主题）

2.组织教师学习“知网研学”平台的日常应用

3.做好师德师风建设

4.开展青年教师会议，组织撰写论文

5.课题组会议

四月

1.参加天宁区科研教研合轨活动（虹景：“课堂组织优化”主题）

2.参加区教海探航论文评选活动

3.参加省精品课题分享

4.参加市校本课程协同项目展示活动

五月

1.参加天宁区科研教研合轨活动（紫云：“智慧教育赋能”主题）

2.参加市校本课程协同项目展示活动

3.知网研学平台应用暨教育理论学习交流

6.校级智慧教学展示活动

六月

1.省规划2025年度课题申报

2.区课堂教学评价课题活动

3.“师陶杯”论文参评活动

4.省教海探航参评

5.校本课程汇报总结

6.各课题总结