AI破难点，智慧新思辨——“智慧教育”牟文娟教师发展工作室第十三次活动

春日暖暖，研究正当时。2025年4月24日下午，天宁区牟文娟教师发展工作室第十三次活动在虹景小学开展。工作室老师怀揣着对教育事业的热忱齐聚一堂，共同参与这场知识与思想交融的盛宴。

智慧课堂

常州市虹景小学柳玥老师执教六下《学弈》一课。柳老师以“围棋对弈”情境导入，激发学生兴趣，通过分层朗读引导学生读准字音、感知古文韵律。随后，学生借助豆包中的“孟子智能体”查询虚词“之”的多种含义，同桌合作疏通文意，在AI助力下突破学习难点。在辩论赛环节，正反方借助“辩论赛智能体”生成论据，学生引经据典、妙语连珠，既深化了对“学贵以专”的理解，又锻炼了思辨能力。

智慧分享

常州市朝阳二小毛俊颖老师和大家分享《小学语文全课时“智慧”作业设计》主题讲座。毛老师以三年级上册《大自然的声音》一课为例，围绕新课标要求，基于单元主题与语文要素，将实践、理解与创作类作业相结合，以“新年音乐会录音师招聘”为情境主线，融合多元作业形式，实现教学评一致，为小学语文作业设计提供了新思路。

智慧研讨

在研讨环节，柳老师先对自己的本节课进行了教学反思，工作室小伙伴们结合日常教学实践，以及对“智慧教育”的理解，对本次课堂和讲座展开了热烈的讨论。大家分享了自己的感想与思考。

  虹景小学 陶叶旦：毛老师的作业设计形式多样，不仅有课前、课内、课外作业，还有实践类、创作类作业，以满足不同学生的需求；创设作业情境，以“美妙声音录音师”为情境，激发学生的兴趣和参与热情；实现教学评一致，以评促学，提升学生素养与综合能力。

  雕庄小学 宋玉：柳老师的课堂教学环节设计丰富，层次递进，逐步引导学生深入文本；注重合作探究，培养学生自主合作学习能力，激发学生思考和交流；强调对比分析，既帮助学生把握文章主旨，也锻炼了学生的逻辑思维；拓展延伸多样，提高语言表达和思辨能力。

  凤凰新城实验小学 许步芸：柳老师的课堂非常扎实，巧用AI，课堂充满了活力与思辨，建议将最后的辩论换一个辩题，这样和文章主题更加契合，而且也更能增加学生的思辨。

  红梅实验小学 戴文婧：柳老师“弈”字导入，AI使插图动起来，使学生身临其境；引入“孟子智能体”，AI对话圣贤，点亮智慧之光；利用智能体开展主题延伸辩论，激发学生兴趣，落实单元要素。

智慧引领

牟校长就本次活动总结，她肯定了本次活动小伙伴们的成长，柳老师课堂上豆包智能体的使用是真正为学生的学提供服务，并能给予学生人机互动的编辑语支架，毛老师的讲座是授课后及时整理成文的案例，有落地的实践，也有理论的提升。     

牟校长也对工作室的小伙伴们提出了殷切的希望，今后能够关注人工智能与教育教学的深度融合：人工智能如何助力学生的表现性作业？人工智能如何助力语料的支持？人工智能如何提供评价个性化服务？要以人工智能服务于我们的教学，激发学生的无限潜能，更好地提升教学品质。

智慧教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师们不断探索和实践。牟文娟教师发展工作室将继续秉承“为教师赋能、为学生成长”的宗旨，为教师们提供更多元化、更高质量的培训和发展机会。同时，也期待更多的教师能够积极参与到智慧教育的实践中来，共同为培养新时代优秀人才贡献智慧和力量。

撰稿：单和芳

编辑：宋玉

审核：牟文娟