初夏凉风研意浓 思维碰撞促成长——北环小学开展语文专题教研活动

5月14日，北环小学语文教研组以"核心素养导向下的语文课堂实践"为主题开展专题教研活动。两节风格各异的展示课与精彩纷呈的评课研讨，为全体语文教师呈现了一场充满智慧碰撞的教学盛宴。

灵动课堂展风采

上午第一节课，郦老师执教的《小猴子下山》如一缕清新的风，吹动了一（1）班孩子们思维的涟漪。课堂紧扣"动词运用"这一语言训练点，通过"摘玉米""捧桃子""抱西瓜"等动作的具身模仿，引导学生在角色扮演中理解动词差异。当孩子们用"掰、扛、扔"等动词串联出小猴子的冒险旅程时，课堂俨然成为创意剧场，稚嫩的童声里跳跃着对语言文字的敏锐感知。

第二节课，金老师带领五（3）学生穿越时空，走进马克·吐温笔下的《威尼斯的小艇》。课堂创新运用"三读法"：初读感知时的平缓语调勾勒运河轮廓，精读赏析时的抑扬顿挫展现船夫技艺，悟读升华时的深情诵读传递文化情韵。多媒体技术的巧妙融入更添亮点，当360°威尼斯全景视频在教室展开，学生惊叹声中自然生发出"船动城移"的独特体验。

多维评课启深思

评课环节中，宋老师从低段教学视角出发，特别赞赏郦老师"手脑并用"的教学智慧："动词游戏将抽象词语具象化，这种'玩中学'的设计完美契合儿童认知规律。"其细致观察更指出，课堂中12次有效理答，让90%学生获得展示机会，真正实现了"让每个孩子站在课堂中央"。

教研员王勤老师则立足新课标理念进行专业引领：高段强文化理解的沉浸式体验。教学内容要教得少，学得精，评得准。特别是《威尼斯小艇》教学中'由文及城'的拓展，将静态文字转化为动态文化密码，这正是语文核心素养落地的生动注脚。"

守语言训练之正，创学习方式之新；守文本解读之正，创素养培育之新。这才是“双减”背景下语文课堂应有的模样。窗外阳光正好，室内思维的火花仍在持续迸发，这场教研盛会播下的种子，必将在未来课堂实践中绽放绚丽之花。