为推进基础教育课程改革，进一步贯彻落实减负增效的规定，真正把素质教育落到实处，建立有利于促进学生全面发展的评价体系，6月23日，北环小学一年级创建充满轻松感和趣味性的情境，语、数、音、体、美相融合，开展丰富多彩的无纸化期末闯关活动，充分发挥评价的激励性和发展性，让孩子们在轻松愉快的氛围中展示所学所得。
在遥远的宇宙中，地球探险队乘坐着宇宙飞船“星际探索号”，踏上了外星球的探索之旅。小宇航员们，通过飞船留下的线索答题，答题正确则可以获得奖励星，集满星星则可以完成此次太空航行。
第一关：数星飞行器
导语：你好小小飞行员，欢迎来到第一关。
测试内容
| １、100以内数的认识 （数的组成、比大小） 2、用若干个珠子拨不同的数。（至少说3个） |
测试方法 | 从裁判处抽取 3张计算卡片，在规定时间（30秒）内读题并作答，回答正确则可获得相应星星，本关共3个星。 |
评价标准 | 3题全部答对者得３星，答对２题得２星，答对１题得１星。 |
结语：恭喜你，闯关成功。/不要气馁哦，后面再接再厉！
材料准备： 100张计算卡片、计时器。
学生通过数字拼图、计数器拨数等游戏，灵活运用数序、数的大小比较等知识，在动手操作中巩固数学基础。
第二关：星际连连看——小小朗读员
导语：恭喜你，小小飞行员，欢迎来到第二关。
测试内容 | 4张课文片段，计时工具。 |
测试方法
| 一共有4套题，请你随机抽取1张序号，抽中哪个序号就朗读哪一个片段；30秒内有感情地朗读一段话，没有错别字，则3颗星。 |
评价标准 | 能有感情地朗读一段话，并且没有错别字——3星 能有感情地朗读一段话，有1-2个错别字——2星 能把文字朗读出来，有3、4个错别字——1星 |
结语：恭喜你，闯关成功，快去下一关吧！/不要气馁/哦，你可以更棒的！
材料准备： 4张朗读片段、计时器。
学生随机抽取课文片段，用清晰、流畅的朗读展示语言积累，部分孩子还加入表情和动作，声情并茂。
第三关：“星际挑战”
导语：恭喜你，小小飞行员，欢迎来到第三关。
测试内容 | １、用4个相同三角形拼成指定图形（长方形、正方形、大三角形、平行四边形）或图案。 ２、从不同方位观察物体。 |
测试方法 | 用4个相同三角形拼成指定图形 |
评价标准 | 全部答对者得３星，对２题得２星，答对１题得１星。 |
结语：恭喜你，闯关成功，快去下一关吧！/不要气馁哦，你可以更棒的！
材料准备： 实际问题小卡片 计时器。
孩子们从不同角度辨认立体图形，并描述物体的形状特征，空间思维能力和语言表达能力得到充分锻炼。
第四关：太空寻踪——演讲小能人
导语：想要宇航员们成功回到地球，这一关至关重要。你做好准备了吗？
测试内容
| 看图说话：一共有3张图，随机抽取1张，在1分钟内能根据提示，流利且完整地表达所看到的内容。 |
测试方法
| 1、展示孩子们自己画的图，每人抽一幅图，准备2分钟。 2、与测试老师一对一交流。 |
评价标准
| 1、能说几句完整、具体的话即可得三颗星。 2、说一句完整的话得二颗星。 3、不能说完整的句子得一颗星。 |
结语：恭喜你，闯关成功。/不要气馁哦，后面再接再厉！
材料准备：三张图画
面对生动有趣的图画，学生们展开想象，用完整的句子讲述故事，有的甚至创编出精彩的对话，展现了丰富的语言表达能力。
第五关：“太空探秘”——色彩律动
测试内容 | 出示色彩卡。 |
测试方法 | 看图说一说涂色方式；想象说话 |
评价标准 | 说出三种涂色方式---3颗星； 说出两种涂色方式——2颗星； 说出1种涂色方式——1颗星 |
结语：恭喜你，闯关成功。/不要气馁哦，后面再接再厉！
材料准备;色彩律动图片、想象图片
在涂色游戏中，学们展示里不同涂色技巧，既考察了学生的美术技能，又培养了他们的语言组织能力。
第六关：“太空漫步”——篮球运球
导语：最后一关啦！胜利在望，加油哦！
测试内容 | 篮球运球 |
测试方法 | 一组5个同学同时运球50次。 |
评价标准 | 能熟练运球，迅速为3星； 能熟练运球，速度适当为2星 不太熟练运球为1星； |
结语：太棒啦，你很优秀、很勇敢，你已成功拯救迷失的宇航员，恭喜你！
材料准备：5个篮球、计时器
孩子们在规定时间内完成直线运球、绕障碍物运球等任务，既考查了手眼协调能力，也体现了体育素养。许多学生表现优异，动作娴熟，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
本次活动，打破一张试卷评价学生的学业成绩方式，让学生通过参与体验式的主题闯关活动，在愉悦的氛围与情境之下，以检验本学期知识掌握情况。游园活动通过生动有趣的评价形式，让学生在趣味性与生活化的情境里巩固了所学知识，锻炼了语言表达能力和临场反应能力，促进了学科核心素养的发展。
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