为深化数学课堂教学改革，提升教师专业素养，10月16日，常州市北环小学开展了数学大教研活动。许校长和刘校长全程参与，活动还特别邀请了资深教研员邓炜老师到校指导，王娴老师执教“数量关系”领域下的六年级《解决问题的策略——假设》一课，课后老师们开展评课研讨，邓老师高位指导，为数学教学高质量发展注入新动能。

课堂上，王老师带领学生经历运用假设策略解决问题的过程，学会分析假设后的数量关系，初步感悟假设的策略，并能运用假设的策略解决一些简单的实际问题。

   课后评课研讨活动有序开展。首先，王老师分享了自己的教学设计思路和教学反思，其次，参与听课的老师们纷纷发言，从多方面进行了点评，肯定了课堂的亮点，也提出了中肯的建议。

  最后，教研员邓炜老师对本节课进行了深入的点评。她指出，王老师的课堂立意明确、站位正确，把握住了本节课的重点。同时，邓老师也提出了改进方向，如教学时要让学生重点感知“对应”关系，多个未知量假设成一个未知量，要抓住假设策略的基本思想，并对整节课的流程做了重新建构，让课堂更有深度和问题聚焦。

此次教研活动为全校数学老师搭建了交流学习的平台，不仅展现了老师们的风采，也促进了老师们在研讨中思维碰撞、共同提升。未来，北环小学数学组将以此类活动为契机，聚焦“数量关系”领域，深耕素养核心，持续探索数学教学的新方法、新思路，助力学生全面发展。