为进一步夯实小学数学教学根基，聚焦课堂教学痛点难点，促进教师专业能力提升，11月25日，我校数学组以“核心素养导向下数量关系教学的思与行”为主题，成功举办教学沙龙研讨活动，全体数学教师齐聚一堂，许校长、牟校长、刘校长也全程参与，督导专家全程观摩。老师们在思想的碰撞与经验的交流中，共探教学新路径，共谋育人新篇章。

活动伊始，数学学科负责人胡娴老师先对“数量关系”做了高位引领，数学课程经历多轮改革，数量关系始终是数学教学的核心内容，它是学生构建数学思维、解决实际问题的关键载体。

接下来，老师们梳理了新课标导向下哪些内容属于数量关系领域，数量关系教学中涉及的素养目标有哪些，以及每个内容教学的核心关键点在哪里。

本次数学教研活动围绕“数量关系”这一核心主题展开深入研讨，老师们对“数量关系”主题的外延与内涵有了更清晰的认识。它不仅包括传统的实际问题，还涵盖了估算、探索规律、用字母表示数、比与比例、正比例关系以及“等量的等量相等” 这一代数思想雏形。这表明，数量关系教学已从单纯解题，发展为培养学生模型意识、应用意识、几何直观、推理意识和符号意识等核心素养的综合载体，是数学语言对现实世界中事物间依存与变化规律的抽象表达。

本次研讨启示我们，未来的教学应超越技能训练，引导学生在分析、表达和转换数量关系的过程中，构建数学模型，发展关键能力，真正实现素养导向的课堂转型。